Cours Déontologie De La Profession Infirmière

Développement : (min. 3 parties) Cause/Conséquence/ Solut° ; Thèse/Antithèse/Synthèse ; Passé/Présent/Futur. * Conclusion : Résumé + opinion Echange & Discussion (Questions) Généralité * Projet : Intention de devenir puériculture (peut évoluer au cours de ma formation beaucoup de spécialisation et spécialités donc de possibilités * Qualité : Disponible, sérieuse et attentive * Défaut : Stressé, impatiente * Loisirs : Natation, Cinéma * Motivation : * RDV conseillère d’orientation

Travail présenté à Jovette Charest Soins infirmiers Cégep de Rivière-Du-Loup Le 10 octobre 2014 Dans le cadre de mon cours de soins infirmiers, je devais passer une journée en stage d’observation au CHRGP ( Centre hospitalier régional de Grand-Portage ). Tout cela, dans le but de faire des liens en observant le travail d’une étudiante en soins infirmiers, d’une infirmière en millieu clinique et ce que j’en ai appris. Tout d’abord, je me suis dirigé au 4iem étage en chirurgie. Cette unité offre

mais le manque de contact avec les patients me manquait. Donc à partir de juillet 2012, j'ai recherche un travail dans le milieu hospitalier pour pouvoir me familiarisé avec le domaine sanitaire et social et aussi pour pouvoir travailler avec des infirmières qui ont pu m'aider à la préparation de ce concours, grâce à ma motivation et à mes questions. Au final, je suis beaucoup plus ouverte avec les patients, qui étaient principalement que des personnes âgées et beaucoup plus à l'aise avec mes collègues

UE 1.3 CONFERENCE CHARTE ROMAIN JACOBAUDITORIUM DU CHU NORD Retranscription par Ingrid LOWINSKY 23 septembre 2022 UE 1.3 LEGISLATION, ETHIQUE & DEONTOLOGIE Retranscription - Conférence de Monsieur Pascal JACOB 1 FORUM CHARTE ROMAIN JACOB CONFÉRENCE DE MONSIEUR PASCAL JACOB DEVANT LES ELEVES DE L’IFSI SUR L’ACCÈS AUX SOINS DES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP Personnes présentes : M. Pascal JACOB, Président de Handidactique Mme La Déléguée du Ministère de la Santé, Madame Agnès

Les incontournable de la Déontologie Question 1 : Les définitions qui suivent correspondent à des principes éthiques Nommer le principe qui correspond à chacune d’elle. Définitions Principe Qui confère le respect, est intrinsèque à l’homme, on ne peut lui détacher Dignité État d'une chose qui à toutes ses parties n'a pas subi d'altération Intégrité Pouvoir d'agir sans contrainte Liberté Capacité d'une personne à prendre des décisions en ce qui concerne sa santé, son corps, son habitat

de conforts et de bien-être, j’ai pu mobiliser mes connaissances. Sur le cours des concepts fondamentaux1 nous avions vu le concept d’intimité qui par définition est une « Vie intérieure profonde, nature essentielle (de quelqu'un) ; ce qui reste généralement caché sous les apparences, impénétrable à l'analyse. » Selon le Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales, https://www.cnrtl.fr/ Dans ce même cours, en matière de droit du patient, la "Charte de la personne hospitalisée" insiste

c’est un exemple de secret médical qui a été respecté et qui doit l’être. En 1939, Dupuytren faisait la même remarque en disant : « Je n’ai pas d’insurgés dans mes services, je n’ai que des blessés. ». Le secret Médical : I) Généralités : C’est un cours important car dans le milieu médical, cette notion doit être parfaitement connue, il s’agit d’un point essentiel de la relation malade/médecin, ou malade/professionnel de santé. Cette relation correspond à l’axe majeur du travail que l’on va étudier

les entrer sur le logiciel du service ( Compétence 1 Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier  »4 UE 3.1 S2  « raisonnement et démarche clinique infirmière »5 et compétence 2 «  concevoir et conduire un projet de soins infirmiers »10 UE 3.2 S3 «  Projet de soin infirmier  »)11.

dans l’utilisation de la démarche de santé publique, fiabilité des informations traitées, justesse de l’identification des besoins de santé, pertinence dans l’utilisation des outils. Unité d’enseignement 1.3 S1 : Législation, éthique, déontologie Semestre : 1 Compétence : 7 CM : 20 heures TD : 20 heures TP : 10 heures ECTS : 2 Pré-requis Aucun Objectifs Caractériser les conceptions philosophiques de l’être humain et

 Les professions de la santé ont cette particularité de travailler sur l’être humain, sur la vie. Aussi, sera-t-on plus exigeant envers celles-ci, car aucune erreur tant consciente qu’inconsciente n’est permise. La moindre négligence observée de la part du professionnel peut être fatale pour le patient. À cet effet, nous devons méditer devant chaque acte à poser. Nous devons surtout éviter la précipitation dans nos gestes techniques. La nécessité d’insister sur les notions éthiques dans l’exercice