Cours Grands Débats économiques

Comment étudier l’économie ? L’économie est une science. Le temps où la discipline s’appelait encore l’Economie Politique a vécu. Désormais, on parle de science économique. Il existe même un prix décerné par la Banque de Suède en l’honneur d’Alfred Nobel qui récompense chaque année un chercheur en économie pour ses apports à cette discipline. Il y aurait donc la possibilité de débuter l’apprentissage de cette discipline scientifique, d’aborder certains de ces développements fondamentaux, d’acquérir

mixité n'est présente qu'à partir de l'université... UN CONTEXTE ECONOMIQUE Crises monétaires, ralentissement de l'activité, ouverture des frontières commerciales dans la CEE, le contexte international incite le gouvernement français à préparer des réformes contraignantes pour la Sécurité sociale et l'emploi. Les conflits sociaux sont déjà nombreux durant 1966 et 1967, qui sont deux années de ralentissement de l'activité économique en France. Les Trente Glorieuses touchent à leur fin, la société

7M d’habitants en 1750, 14M en 1820 et 23 en 1860. Les familles ne voient pas les bénéfices du développement économique, au contraire. Transformation des villes qui voient affluer les ouvriers. Une révolution industrielle cruelle envers les ouvriers. Précarité de l’emploi (+10h/jour) et conditions de travail horribles. Une GB divisée par les classes sociales. Le contexte socio-économique de la GB. Les Corn Laws et le système électoral (les bourgs pourris…). Pb : De quelle manière les revendications

les employés voudraient cesser de travailler le plus tôt possible, le gouvernement tâche de repousser ce moment aussi loin qu’il le peut. En même temps, l’espérence de vie est en cours d’une croissance constante, ce qui augmente davantage les frais de l’assurance sociale. Ces circonstances pressantes entrâment un débat pour l’Union Europénne : serait-il indisponible d’unifier l’âge de la retraite dans l’ensemble de tous les pays membres ? L'âge légal de la retraite dans l'Union européenne varie

http://www.ena.lu/mce.cfm Philippe Mioche: De l'idée européenne à l'Europe (XIX ème - XX ème siècle) Philippe Mioche: les 50 années de l'Europe du charbon et de l' acier. Introduction A la question de l'Histoire de la construction européenne, ce cours essaye de répondre d'un point de vue historique et chronologique. Première question: quand commence l'Europe? Des réponses diverses peuvent être évoquées: le projet d'un pape au Moyen-âge, le Saint Empire Romain germanique... Une réponse peut

globalise, s’étend à l’ensemble de la planète, et en même temps que cette dernière des modèles sociaux, économiques et culturels conquièrent de nouveaux territoires, remettant en cause les modèles traditionnels de certaines cultures. Or, ceux qui luttent contre la mondialisation le font souvent au nom de la sauvegarde des populations et des cultures contre un modèle américain, aussi bien économique que culturel, qui aurait installé une domination sans précédent sur l’ensemble de la planète et profiterait

L’immigration I. L’histoire 1. Dates 2. Grandes vagues d’immigration II. Les différents types d’immigration 1. Immigration professionelle 2. Immigration politique 3. Immigration personnelle 4. Immigration familiale III. L’immigration Aujourd’hui 1. Immigration clandestine 2. Immigration choisie 3. Débat sur l’identité nationale V. Annexes Sitographies/ Bibliographie Lexique I. Histoire 1.Dates : Fin du XIXè siècle, la France devient un pays

impossible de juger de la qualité des connaissances et de la réflexion. Dans une conversation courante, on peut parfois employer un mot pour un autre. S'ils sont voisins, cela ne prête que rarement à conséquence. Mais en sciences — fut-ce en sciences économiques — toute imprécision, toute négligence, peut rendre un énoncé faux ou absurde. Si je dis « le profit baisse », par exemple, c'est une idée très différente que de dire « le taux de profit baisse ». Et c'est encore tout autre chose lorsque j'affirme

COLONIALES A partir du XIXe siècle, les puissances européennes, enrichies par les révolutions industrielles et persuadées de leur supériorité, étendent leur domination sur l'ensemble du monde et y imposent leur civilisation. Animés par des ambitions économiques, stratégiques et nationalistes, persuadés d'apporter la civilisation à des peuples qu'ils considèrent inférieurs, les Européens se lancent à la conquête de l'Afrique et de l'Asie. En 1914, le partage colonial est pour l'essentiel achevé. Les empires

l'espace littoral. Ils sont soumis à des dangers ainsi qu'à des risques. Ce sont des espaces par lesquels transitent de nombreuses marchandises, ils sont souvent intégrés à une zone industrialo-portuaire, reliée à un hinterland. Ce sont donc des zones économiques importantes, et des zones dynamiques mettant en jeu de nombreux facteurs et acteurs. Quelles sont les menaces et les dangers auxquels sont exposés les espaces portuaires? I- Les risques et phénomènes naturels A- Les risques naturels