Course de fond

lèvent du lit, il s’en va. Salle de bain= plan fixe sur un miroir (mais plus large de façon à ce qu’on devine qu’il s’agit d’une salle de bains) plein de bué, on distingue une silhouette qui passe de gauche à droite. Bruit du pipi. Bruit de la radio en fond. La silhouette repasse devant le miroir de droite à gauche. Puis une autre silhouette arrive de la gauche et s’arrête devant le miroir (on ne sait pas s’il s’agit du jeune garçon). La personne essuie d’un geste sec la bué du miroir ce qui laisse paraitre

Cours 1.1 – Le bonheur, le désir Plan de travail I – Tester ses connaissances A. Exercices – Adresse internet : http://goo.gl/BjCHYu B. Questions de cours 1/ Quelle distinction conceptuelle peut-on faire entre le bonheur et le plaisir ? 2/ Que signifie l'idée de Kant selon laquelle le bonheur est un “idéal, non de la raison, mais de l'imagination” ? 3/ Que signifie l'image du tonneau percé que propose Platon ? 4/ Quelle distinction conceptuelle peut-on faire entre le besoin et l'envie ? 5/ Qu'est-ce

Déjeuner littéraire du mardi Leçon N°4 (du 25 septembre 2012) I- Le cours du jour : Techniques de rédaction administrative (Voir cours du samedi en salle) II- L’orthographe du jour : 1- Emploi des adverbes : beaucoup, peu et assez Il vous arrive très souvent d’utiliser les mots beaucoup, peu, combien, assez qui sont des adverbes de quantité et qui renferment au moins deux sujets (êtres ou choses). En conséquence, n’hésitez pas à mettre au pluriel tout verbe

toucher le fond. Objectif: s'initier au plongeon. Consigne – dispositif : il faut au moins 1 mètre de profondeur pour cette situation. Veillez à la stabilité du tapis, qu'il permette une entrée assez éloignée du bord. Faire une roulade sur le tapis. L'adulte se positionne au bout du tapis pour rééquilibrer les enfants si nécessaire. But : entrer dans le grand bain Critères de réussite : - s'engager sans appréhension dans le grand bain - s'immerger complètement - toucher le fond avec les pieds

interrogations orales , participation. Deux interrogations dans le semestre prévenue une semaine avant . ¾ questions du cours. Deux copies dans le semestre , une copie volontaire rédigée entièrement et une autre relevée au hasard ( introduction + plan détaillé , paragraphe concis et ultra détaillé). Un bon juriste est quelqu'un de rigoureux , il ne s'agit pas d'apprendre son cours par cœur. Les connaissances sont indispensable pour les commentaire d'arrêt , mais également de la méthode. METHODOLOGIE

judiciaire. Il existe deux degrés de juridiction : Le premier et le second degrés. Juge du fond: Le juge du fond est un magistrat ou un tribunal de l'ordre judiciaire qui dit et juge les faits au regard de la règle de droit. Juge du droit: Le juge de droit est un juge qui examine seulement la question de droit. Il a pour mission de vérifier que la règle de droit a été correctement appliquée par les juges de fond. Effet suspensif: La décision du premier degré n'étant pas définitive, il peut

Droit des sociétés 1ère séance  Modalités du Td Présentation de chacun à l’oral Il y aura 10 séances. Beaucoup de travail personnel, rigueur, concentration. Apprendre son cours à chaque fin de cours magistral pour comprendre le td. Bien préparer sa séance de TD, en faisant une lecture attentive de chaque fiche et en relevant les éléments essentiels de chaque document. Faire les fiches d’arrêts pour chaque séance. Vous devez être claire et logique dans votre raisonnement. Pour chaque

des actes du proces (non retro-activite) meme si instance en cours et si modif de conditions; mais, parce qu'il un effet immediat, le texte nouv a vocation a regir imm les instances en cours et s'appliquent aux actes a intervenir dans ces instances Il concerne autant les lois d'org jud (regles de dr pub ) que les regles de competences (idem : meme aux instances en cours, sauf s'il a ete rendu une decision sur le fond) sect 2 exception au pcpce d'effet imm. -lors de l'hypoth

INSTITUTIONS JUDICIAIRES PLAN DE COURS AVEC DOCUMENTS ET CONSEILS DE LECTURE EN ANNEXE (ERIC MARTIN 2014-2015) Bibliographie : R. Perrot, Institutions judiciaires, Précis Domat, Lextenso, 15ème édition, 2012 ; S. Guinchard, G. Montagnier, A. Varinard et T. Debard, Institutions juridictionnelles, Précis Dalloz, 12ème édition, 2013 ; F. Kernaleguen, Institutions judiciaires, 5ème édition, Litec, 2012. Avertissement : seul ce qui a été traité au cours en amphithéâtre figure au programme de l’examen

.......................................................................... 14 Des questionnements de nature technique......................................................................................................... 14 Des interrogations de fond...................................................................................................................................... 16 A l’occasion de son discours prononcé devant les magistrats de la Cour de cassation réunis pour leur rentrée