Crise économique 1929 Exposé Histoire

Fabien Darvey HIC-Notes de cours Unil SSP-2011-2012 Histoire Internationale et Contemporaine La conquête du monde : a) Discussion historiographique : Dans l’historiographie, on parle souvent de concepts, de notions et de séquence.    Concepts : il n’est pas possible de réduire la réalité sociale à des concepts, car ils sont changeants et évoluent avec le temps. Par exemple, le terme totalitarisme était d’abord un symbole de la lutte contre le fascisme puis c’est devenu le nom de combat des

Histoire Tle S Livre du professeur Sous la direction de Guillaume Bourel Professeur en classes préparatoires au lycée Fénelon à Paris Marielle Chevallier Centre national de documentation pédagogique Auteurs Pascal Buresi Directeur de recherche au CNRS Anne Descamps Professeur en CPGE au lycée Jean Jaurès à Reims Ivan Dufresnoy Professeur au lycée Jean Monnet à Franconville Axelle Guillausseau Professeur en CPGE au lycée Michelet à Vanves Jean Hubac Académie de Rouen François-Xavier

définir la pauvreté revient toujours à des critères d’exclusion ou d’inclusion, lorsqu’il faut établir qui est pauvre et qui ne l’est pas. Effectivement, le fait de qualifier des classes de population vivant dans la pauvreté, implique des enjeux économiques, sociaux et politiques. Selon Head , cette difficulté à catégoriser les pauvres relève du fait qu’au XIXe siècle, ne sont répertoriés que les pauvres qui ont bénéficié de secours ou d’assistance. En effet, seuls ceux se trouvant dans l’incapacité

place par Mikhaïl Gorbatchev que les crimes de Staline peuvent être dénoncés en URSS dans toute leur ampleur4,5. Sommaire [masquer] 1 Biographie 1.1 Jeunesse et formation 1.2 Révolution et clandestinité 1.3 L'accès au pouvoir suprême (1917-1929) 1.3.1 Le communisme de guerre (1917-1922) 1.3.2 NEP, mort de Lénine et éviction de Trotski 1.3.3 Éviction des derniers opposants 1.4 Le stalinisme 1.4.1 La prise de pouvoir et le « Grand Tournant » 1.4.2 Les Grandes Purges, refondation définitive

au milieu 18ème ( 1750) connaît son apogée à la charnière des 16ème et 17ème siècle. Elle est marquée par une rigoureuse affirmation du point de vue économique, jadis subordonnée, et qui va prendre la 1ère place. La fin poursuivie n’est plus comme au moyen-age une fin morale : la justice, le droit naturel ; c’est une fin spécifiquement économique : l’accumulation de l’or, la richesse, et le gain. 1/ un ordre social en mutation Triple mutation : spirituelle, politique et technique 1-

discours néomanagerial des décennies suivantes. Le capitalisme prospère, la société se dégrade. Le profit croit, comme l’exclusion. La véritable crise du capitalisme n’est pas isolée, au contraire on peut parler d’une double crise du capitalisme, l’une économique marqué par l’exclusion, plus généralement par la dégradation des conditions de vie et l’autre est une crise de la critique du capitalisme. Ces crises, Eve Chiapello et Luc Boltanski, les analysent à la racine, plus généralement celle de la critique

2002 : Propagandes silencieuses, Editions Gallimard 2002 : Guerres du XXIe siècle - Peurs et menaces nouvelles, Editions Galilée 2004 : Abécédaire partiel et partial de la globalisation, avec Ramon Chao et Wozniak, Editions Plon 2004 : Irak : Histoire d'un désastre, Editions Galilée Postulats ET HYPOTHESES de l’auteur  Le rythme accéléré et la profondeur des transformations de tous ordres, en cette fin de siècle, stupéfient les observateurs par son ampleur. Stimulée par les

Vienne en 1895 par Mach, occupée successivement par Ludwig Boltzmann (1902-06), Adolf Stöhr (1906-22), Moritz Schlick (1922-36) puis Einstein, a constitué le pivot institutionnel de ce groupe. Le "cahier jaune" publié par Hahn, Neurath et Carnap en 1929, qui est le manifeste du cercle de Vienne, est très clair dans son projet : " Le but de l'effort scientifique, la science unitaire, doit être atteint par l'application de cette analyse logique aux matériaux empiriques"[7]. Le premier programme

articles homonymes, voir Bourse. Cet article est incomplet dans son développement ou dans l’expression des concepts et des idées. [1] Son contenu est donc à considérer avec précaution. Améliorez l’article ou discutez-en. Une bourse, au sens économique et financier, est une institution, privée ou publique, qui permet de réaliser des échanges de biens ou d'actifs standardisés et ainsi d'en fixer le prix. On distingue : • les bourses de commerce, où sont échangées des marchandises ; • les bourses

« L’interprétation », « La liberté » INTRODUCTION : FAUT-IL CHERCHER UN SENS A L’HISTOIRE ? I) L’histoire : de quoi parlons-nous ? Le mot histoire est employé dans différents sens. Ne dit-on pas : “ raconter une ou des histoires ”, “ faire des histoires ”, “ le cours de l’histoire ”, “ une histoire personnelle”, etc. ( Analyser l’usage du mot histoire dans chacune de ces expressions. Quels sont les points communs et les différences ? Nous parlons du sens de l’histoire, du cours de l’histoire