Culture Numérique

consommation de masse ou l’économie du « star system » .........................................23 Une nouvelle place de la musique dans la société ......................................................................25 L’ère de la consommation numérique.........................................................................................27 Une consommation sans support ................................................................................................29 HISTORIQUES ..........

Université de Paris 7 - Denis Diderot Présentation Cette intervention s’inscrit dans le cadre d’un travail de thèse1, à savoir, l’analyse, à partir de spots publicitaires contenant des images de synthèse, de l’apport des nouvelles techniques numériques à la rhétorique publicitaire. Nous présentons dans cet article la problématique générale, l’hypothèse de départ puis une partie du cadre théorique et méthodologique de ce travail à partir du repérage des principaux acquis dans ce domaine. Ces acquis

reconnaissance, identification, expression du positionnement, impulsion à l’achat. →Le design stylique : tous les éléments qui affectent l’apparence et le fonctionnement du produit pour son utilisation Les produits numériques (lecture) 1) Qu’est-ce qu’un produit numérique * Les produits d’information numérisés Différentes formes : documents écrits, sonores, visuels, multimédia, informatiques, supports d’accès et d’identification (tickets, clés…), supports d’échange (instruments monétaires…)

l'objet de différentes définitions selon le point de vue de la source utilisée ou selon l'époque de la définition en raison du brouillage progressif des frontières des domaines concernés et de l'évolution rapide des technologies avec la convergence numérique. La définition sémantique des NTIC reste particulièrement floue: le terme technologie qui signifie « discours sur la technique » est utilisé à la place de « technique », qui serait à la fois plus simple et plus exact. Les technologies de l'information

Christophe Brunet Jean-Yves Dupont Bruno Forestier Emmanuelle François 04732978_001-021.indd 1 Yves Jusserand Guy Lévêque Claude Lizeaux Paul Pillot Stéphane Rabouin André Vareille 25/07/12 14:14 Sommaire Les ressources des manuels numériques .................................................................. 3 Enseignement Spécifique Le programme de SVT de Terminale S – Spécifique Partie 1 ............................................................. Génétique et

sur des exemples ; D’apprendre à créer un document accessible avec Microsoft Office Word 2010 ; D’être capable de vérifier ses productions ; De savoir évaluer l'accessibilité d'un document. Nous avons tout à gagner à faire de l'accessibilité (numérique) un critère explicite de qualité, à la fois parce que cela permet à des personnes handicapées ou à mobilité réduite d’accéder facilement à l’information, mais aussi parce que « madame ou monsieur tout le monde » trouvera des contenus accessibles

C'est l'objet de la statistique inférentielle. Nous l'aborderons lors de la théorie des sondages (ou de l'échantillonnage). En conséquence la statistique se révèle être un outil fondamental d'aide à la décision. Objectifs du cours • Acquérir une culture de base en statistique. • Posséder le sens critique nécessaire à la compréhension de présentations ou travaux basés sur des études statistiques. • Maîtriser les outils et techniques de base. • Savoir choisir les outils adéquats pour le traitement

consultants en SI sont-ils d’un bon conseil ? Samia El Fassi Quels ponts numériques vers l’université ? Jawad Qasimi et Redouane El Amrani Mohamed Soual Chronique : Informatisé, pas systématisé ! 66 LE MANAGER -MAROC LE MANAGER RÉSUMÉ -MAROC Du technique au stratégique ? La revue ECONOMIA n°9 / juin - septembre 2010 67 ENTRETIEN AVEC Frantz ROWE L e Maroc parvient-il à combler son fossé numérique ? Le plan Maroc numéric 2013 peut laisser croire que la greffe est en train

d’enseignement à échelle mondiale. La technologie est telle que la connaissance et l'apprentissage peuvent " voyager " à travers le monde vers des étudiants de toutes cultures, disposant d'une connexion Internet. Cela rend certainement l’accès beaucoup plus facile mais cela ne règle pas la question de la langue de l’apprentissage. La technologie numérique permet aujourd’hui un enseignement à la demande (« just-in-time » education), et parce que les équilibres économiques changent à vive allure, la formation

l'heure actuelle, une partie très important de collaborateurs des entreprises traite, dans le cadre de es fonctions, exclusivement de l'information, qu'elle se présente : - sur support papier, - sur un autre support matériel, - ou déjà sous forme numérique, (Gestion de la production, comptabilité, contrôle de gestion, ressources humaines, management des équipes commerciales, juridique, administratif, secrétariat, études et recherche, marketing, communication, information interne...) et ce dans tous