Culture populaire

[pic] [pic] Sommaire Introduction A.Le groupe Banque Populaire I- Présentation du groupe. II- Fiche signalétique. III- Organisation. IV- Chiffres-clés 2010. B. Direction Contrôle de Gestion I- Organigramme. C. Présentation de la problématique Introduction En qualité d’organisme financier et dans un marché de plus

Introduction Si la culture n’est pas un donné, c’est-à-dire un héritage qui se transmettrait de génération en génération, c’est qu’elle est une production historique dans le sens ou c’est une construction qui s’inscrit dans l’histoire. Et donc comme le pensais Balandier en 1955, pour analyser un système culturel il faut analyser la situation socio-historique qui produit cette culture. Les cultures sont étroitement liées avec les rapports sociaux qui sont en général fondé sur des rapports inégalitaires

Les trois états de la Culture par Le Stratège, Blogueur sur le monde.fr 21.01.10 Le texte qui suit est une réflexion sur le rapport de la société française contemporaine à la culture. La culture en France a aujourd’hui 3 visages. Et ils ne sourient pas. Culture comme occupation Les auteurs comme Lévy ou Musso, les films à succès comme Bienvenus chez les Ch’tis, les Choristes ou Amélie Poulain, le prouvent. Une culture populaire, de masse, existe bel et bien en France. Elle se trouve dans les

…………………………………………………………………… ...1 Remerciement………………………..……….………………………………… …..2 Introduction...….………………………………………………………………… …3 I - Présentation de Banque Populaire………... …………….………………………..4 1) – Historique…….…………..……………………………………………………..4 2) – Comité Directeur ………..………………………………………………………5 3) – Banque Centrale Populaire ……………………………………………………..6 4) – Banque Populaire Régionale Marrakech-Béni Mellal………………………......8 →Présentation. →Organisation. →Organigramme. II- Thème: Ressources Globales de la banque…………………

Remerciement Dédicace Introduction 4 Première partie : Aperçu sur la Banque populaire 5 Présentation de la banque populaire : fiche technique 6 Historique de la banque populaire 7 Les valeurs fondatrices du GBP 10 Les missions du Groupe Banque Populaire 12 Deuxième partie : Présentation du département formation GPEC et Taches Effectuées 13 Présentation du département

La culture de masse apparaît aujourd’hui comme l’un des référentiels majeurs et irréductibles du monde moderne. Elle s’étend désormais à l’ensemble des couches sociales alors qu’elle visait auparavant les couches populaires dans un but de divertissement. D’une part, on l’oppose d’ordinaire à une culture académique et l’on aime dénoncer à satiété ces effets négatifs : reproduction standardisée, générale médiocrité de ces produits, etc. D’autre part, il faut insister sur le fait que la culture de masse

Macé remarque l’indifférence sociologique des médias lors du XIXème siècle qu’il explique par la tradition légitimiste de la notion de culture et par l’unique vision du peuple due aux effets propagandistes. Au XXème siècle, de nombreux intellectuels dénoncent la culture de masse, tels que Barthes, Baudrillard ou Bourdieu. Le tournant postcritique de la culture de masse se réalise en 1970 en Grande Bretagne par les « cultural studies » qui découvrent un concept d’hégémonie entre les rapports politiques

prend appui sur la culture populaire de son temps, lui empruntant sa foi dans le pouvoir des images. Mais, si le Pop Art cite une culture propre à la société de consommation, c’est sur le mode de l’ironie, comme le donne à entendre la définition du peintre anglais Hamilton de sa production artistique : « Populaire, éphémère, jetable, bon marché, produit en masse, spirituel, sexy, plein d’astuces, fascinant et qui rapporte gros. » Cependant, cette référence à la culture populaire n'est pas sans faire

règlements suivis dans l’Ecole Supérieure de Technologie d’Oujda (ESTO), chaque étudiant est appelé à effectuer un stage en 2émé année afin de compléter son coté théorique. Pour Cela, j'ai eu l'occasion d'effectuer un stage au sein de la banque populaire de Centre-Sud, Agence Kelaa Mgouna pendant une 2 mois. Plus largement, ce stage a donc été une opportunité pour moi de découvrir comment une entreprise dans un secteur en plein expansion, avec une concurrence accrue et une évolution très rapide

notion peut aujourd'hui être étendue aux universités populaires, à l'individu autodidacte, et aux personnes âgées via l'université du temps libre par exemple. Un projet pédagogique est généralement élaboré à l'échelle d'une structure (école, crèche, classe d'université, collège ou lycée, etc). Il peut se traduire et décliner en plans d'action éducative, en projets annuels, thématiques, coopératifs, collaboratifs, ouverts sur d'autres pays et cultures, etc. Il peut éventuellement s'appuyer sur des intervenants