Dans Quelle Mesure Discrimination Positive Inégalité Scolaire

Introduction aux Sciences sociales Dossier individuel. LA SOCIOLOGIE DE L’ÉDUCATION  L’ORIGINE SOCIALE INFLUENCE T-ELLE LA RÉUSSITE SCOLAIRE ? "En ma qualité d’étudiant, je soutiens et défends l’intégrité académique, la rigueur académique et la liberté académique comme autant de valeurs fondamentales et essentielles d’un enseignement supérieur. J’affirme, en donnant ma parole d’honneur, que les travaux soumis en mon nom sont le fruit de mes propres efforts et que toute idée ou tout

7
 A.
 Qui
sont
ces
«
jeunes
des
banlieues
»,
sujets
de
notre
mémoire
? ..................... 7
 B.
 Quels
obstacles
rencontrent
ces
jeunes
à
leur
entrée
dans
la
vie
active
?.......... 9
 1)
 L’inégalité
des
chances
accentuée
par
le
poids
des
discriminations................ 9
 2)
 Comment
en
est
on
arrivé
la
? ....................................................................... 13
 a)
 L’inefficacité
et
les
effets
néfastes
des
politiques
d’urbanisme ..................... 13
 C.
 30
ans
de
poli

Comment rendre compte de la mobilité sociale ? Quels liens sociaux dans des sociétés où s’affirme le primat de l’individu ? La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? Comment analyser et expliquer les inégalités ? Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? Quelles politiques pour l’emploi ? CAHIER BAC FICHES OUTILS & MÉTHODE 9 31 50 67

10 Quels liens sociaux dans des sociétés où s’affirme le primat de l’individu ? 161 Chapitre 11 La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? 172 Chapitre 12 Comment analyser et expliquer les inégalités ? 188 Chapitre 13 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? 206 Chapitre 14 Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? 220 Chapitre 15 Quelles politiques pour l’emploi

Chap 5 : revenus , inégalités monétaires et sociales, classes et mobilité sociale L’éco = « lutte contre la rareté » dont la finalité est la satisfaction des besoins L’act éco a commencé avec l’auto production Adam Smith : le division du L constitue un facteur de progrès NC : théories fondées sur le « consommateur roi » E.DURKHEIM : passage d’une solidarité mécanique a une solidarité organique Le lien social repose sur le L et le R Dans les sociétés a plus forte tradition

activité propre avec une frontière bien définie. Il y a aussi un principe d’endogamie (mariage au sein du même caste.) Il y a un système hiérarchique très fort et légitime car inscrit dans la loi. Le fonctionnement de cette société repose sur cette inégalité. Or dans la société indienne, cette notion n’existe pas. Le syst d’ordre (clergé, noblesse, Tiers Etat) : Le clergé qui fonctionne comme le lien entre le monde vivant et le monde divin, la noblesse… Va avec cette organisation hiérarchique le Tiers

Ni quotas, ni indifférence : L’entreprise et l’égalité positive OCTOBRE 2004 SOMMAIRE Introduction .............................................................................................5 Préambule : Comment parler de « race » ? .................................................9 Partie I : État des lieux...........................................................................17 Chapitre I : Réalités de la discrimination................................................19 Chapitre

Lutter contre les discriminations et garantir l’égalité des chances  : un nouvel enjeu pour les chantiers ! Cet ouvrage a été réalisé grâce au financement du Fonds Social Européen. SOMMAIRE  Lutter contre les discriminations et garantir l’égalité des chances  : un nouvel enjeu pour les chantiers  ! Introduction ..................................................................................................................... Page 2 Etats des lieux .....................................

plus d’une génération, font face à plus de défis que les autres citoy ens pour se réaliser pleinement. Une proportion non négligeable de ces personnes se heurte à des difficultés particulières, notamment sur les plans de l’emploi, de la réussite scolaire, de la situation des jeunes, de la représentativ ité au sein de postes décisionnels ou de l’exposition à des attitudes ou comportements discriminatoires. Leur talent, leur persév érance et leur formation ne suffisent pas toujours à surmonter ces

allocation parentale d’éducation au lieu d’une allocation chômage). Donc l’inactivité, dans bien des cas, se révèle ainsi le parent pauvre du chômage. Comprendre le chômage exige de prendre en compte toutes les situations de non-emploi. B. Les inégalités face au chômage Depuis le début de la crise actuelle, le chômage n’a cessé de croître en France sauf pendant la courte embellie économique des années 80. Cependant, le risque de se retrouver au chômage reste très inégalement réparti selon