Dc1 Me

programme qui affiche la moyenne d'un élève en Informatique. Déterminer la spécification de ce problème. Réponse: Spécification du problème : Résultat : Ecrire (moy) Traitement : La moyenne est calculée a travers DC1 ,DC2 et DS Moy(DC1+DC2+ (DS*2))/4 Données : DC1=donnée DC2=donnée DS=donnée IV- Ecriture d'un Algorithme 1-Définition d'un Algorithme Un Algorithme est une suite structurée et finie d'actions ou d'instructions servant à résoudre un problème donné. 2-Notation

organisationnels et temporels, cette activité s’est bien déroulée. Analyse du stage La diversité de public et d’actions menées m’ont permis d’approfondir mes connaissances et d’élargir le champ de mes compétences. Plus particulièrement en rapport avec le DC1, j’ai pu par la discussion, l’écoute, la patience, créer un lien avec certains usagers. Etant donnée la durée de mon stage, ma connaissance s'est limitée aux usagers les plus souvent présents, mais j’ai pu acquérir un positionnement professionnel me

GONCALVES Laurie ME 1 DC1 « CONDUITE D’ACTIVITE EDUCATIVE » La structure au sein de laquelle j’effectue mon stage est un ITEP (Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique) qui accueille des jeunes de 11 à 21 ans présentant des « difficultés psychologiques » s’exprimant par des troubles du comportement. Ces troubles perturbent leur socialisation et l’accès aux apprentissages. Des activités sont donc mises en place pour leur permettre, entre autre, d’être et de s’amuser avec

| |Presse : Ouest France | |Déclaration du candidat : Formulaire DC1 et DC2 remplit avec le Logiciel de traitement de texte « Word ». | |Alerte automatique des appels d’offres intéressant pour la PME sur le Boîte mail : Messagerie Outlook.

les activités à faire afin d'améliorer ou de maintenir une certaine autonomie, et aussi le rôle du travail d'équipe, afin d'optimiser le suivi des résidents. Pour finir, un entretien sur le site qualifiant aura lieu afin d'évaluer les compétences du DC1 et du DC3. Ce projet de stage me permet d'entamer un processus de professionnalisation. En effet, au vu des parties précédentes, on peut constater que celui-ci sera rempli de découvertes, ce qui me permettra de mieux comprendre l'établissement, le

1 | | | | | b5 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | | | | | b4 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | b3 | b2 | b1 | b0 | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | NUL | DLE | SP | 0 | @ | P | | p | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | SOH | DC1 | ! | 1 | A | Q | a | q | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | STX | DC2 | " | 2 | B | R | b | r | 0 | 0 | 1 | 1 | 3 | ETX | DC3 | # | 3 | C | S | c | s | 0 | 1 | 0 | 0 | 4 | EOT | DC4 | $ | 4 | D | T | d | t | 0 | 1 | 0 | 1 | 5 | ENQ | NAK | % | 5 | E | U |

DC1 Fiche de lecture « L’homme de chevet » de Eric HOLDER Eric Holder est né en 1960, à Lille, dans le Nord de la France. Il a passé une grande partie de son enfance en Provence. Il aime lire des romans et des poésies écrits par des auteurs comme Henry Miller, Jack Kerouac ou encore Blaise Cendras. Il se met à écrire très tôt avec un premier manuscrit en 1976 qui est refusé par André Bay des éditions Stock. Ce dernier lui demande de ne pas se décourager et de se remettre au travail. En 1979

| | | |Document officiel ( DC1/DC6) | |Notification

regard d'ensemble sur l'organisation du foyer, afin de mieux comprendre les éléments qui articulent les professionnels et les résidents entre eux. • Objectifs aux niveaux des compétences à acquérir *Accompagnement social et éducatif spécialisé (DC1) Instaurer une relation éducative Participer aux projets individuels des résidents Prise d’initiative Mise en place d’activités éducatives Faire le lien avec la théorie *Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter-institutionnelles

DC1: Animer et Accompagner au Quotidien Le quotidien peut-il être un support d'animation et d'accompagnement social et éducatif? Pour commencer a mettre des mots sur le quotidien, un mot fort de tous les jours, mais avant tout une notion bien complexe, je pourrai dire que le quotidien est basé sur la banalité, la répétition ou encore une évidence. Le quotidien est quelque chose qui survient chaque jour à chaque instant et qui est aussi conçu avec le "prévu" , "l'imprévu", "l'abordable" et