De la recherche de la vérité

que le philosophe prend avec le monde. Cette distance nous pousse facilement à considérer cette discipline comme improductive et ce constat conduit évidemment à lui en faire le reproche. En effet, si on définit la philosophie comme la recherche abstraite de la vérité, on peut supposer qu’elle soit inutile. Pour autant, deux facteurs peuvent jeter le doute sur ce jugement : tout d’abord, on peut trouver dans l’histoire des exemples tendant à montrer que la philosophie a une influence sur le cours des

Quel est le lien entre le mythe de la caverne et le spot Odyssey ? D’un côté l’être, de l’autre l’apparent ; d’un côté la réalité, de l’autre l’illusion ; d’un côté la vérité, de l’autre le mensonge. Que choisir ? Le mythe de la caverne de Platon met en scène des hommes assis dans une caverne, prisonniers de chaînes faites de croyances et d’opinions, ces dernières n’étant, en fait, que des apparences d’idées. Ces prisonniers –nous, en l’occurrence- ne saisissent la réalité que sous

un obstacle à la vérité. Mais si on doute c’est pour démontrer 1 vérité. SCEPTIQUE => doute de tout. ≠dogme On doute pour détruire des vérités. Paradoxe : car les sens nous apprennent à connaître le monde donc on s’oriente vers l’esprit. Descartes veut nous montrer la nécessité du doute. II/LE COGITE : LA CONSCIENCE COMME PREMIERE VERITE INDUBITABLE. Objectif de Descartes => l’unité du savoir, faire une « science admirable » → vécu Guerre de Trente ans et recherche le calme. Il veut

A chacun sa vérité Le sujet n'est pas formulé ici sous la forme d'une question, mais reprend, sous une forme affirmative, un énoncé issu de l'opinion commune, qu'il s'agit alors d'expliquer, de discuter et, le cas échéant, de critiquer. Implicitement, la question est donc ici de savoir si l'affirmation : « à chacun sa vérité », est, ou non, légitime. 1. « A chacun sa vérité» : le problème du relativisme a. Tolérance et opinion « A chacun sa vérité », ou encore  « à chacun son opinion », ce sont

parce qu'elle recherche la vérité, pose le problème de ses conditions d'accès et des critères du jugement vrai. ANALYSE DU SUJETSENS DU SUJET : Le sujet associe deux notions contradictoires : Amour et Vérité. Comme la philosophie l'amour de la vérité tend le désir vers un objet idéal, parfait et éternel. Pourtant la vérité peut être dangereuse ou malheureuse au point de ne pas vouloir l'aimer plus que tout et lui préférer l'illusion par exemple.DÉVELOPPEMENT INTRODUCTION La vérité devrait être aimée

La vérité, est la qualité de ce qui est vrai. C'est la conformité de l'idée avec son objet. Elle est unique, permanente, elle représente le discours adéquat à la réalité. Cette définition du dictionnaire pourrait être bonne, pourtant, elle ne fait pas l’unanimité car certains philosophes voient la vérité comme n'étant pas le réel. Ceci pose un problème sur le sens de la vérité d'une part. D'autre part, sophistes et philosophes ne partage pas la même opinion étant donné que pour le sophiste la vérité

problème je vais d'abord envisager dans mon devoir (grand I.) Analyse : PREJUGE : idée reçue sans examen préalable (PRAE JUGERE), dogmatisme. PREUVE : opération qui amène l'intelligence d'une matière universellement convaincante à reconnaître la vérité d'une proposition d'abord considérée comme douteuse (lat. : PROBARE : mettre à l'épreuve de la raison) VALOIR CONTRE : « contre » indique l'idée d'une lutte et d'un conflit entre la preuve et le préjugé et « valoir » indique celle du poids de la

connaissance théorique et une éthique. Ethique : ligne de conduite. Le philosophe recherche rationnellement la vérité pour vivre lui-même selon cette recherche et proposer à la communauté un autre mode d’existence. Accéder à la sagesse permettrait de savoir comment vivre. Avec Platon, Socrate puis Aristote, la philosophie apparaîtra comme le savoir suprême au dessus de tous les autres pour la recherche de la vérité. 3) La méthode Socratique La philosophie comme discours rationnel commence

des mathématiques et poursuit la recherche du vrai. La connaissance se fait grâce à une méthode et ne doit plus être livrée au hasard car elle pourrait alors se révéler fausse. Descartes veut éviter l’erreur et pour cela il se montre critique par rapport à l’enseignement qu’il a reçu. C’est un enseignement théorique qui ne lui permet pas de mieux conduire sa vie. On lui a appris des théories qu’il n’a pas expérimentées lui-même et il n’a aucune garantissant la vérité de ses principes. L’ancienneté

Sceptiques : « Prouve ta preuve » > on ne pouvait atteindre aucune vérité quand bien même on utilisait la démonstration (raisonnement > étapes). Si C est vrai grâce à A et B. Il faut que A et B soient aussi vrais et démontrés, etc..... Ça ne s'arrête jamais ! Une démonstration c'est un raisonnement (pas 1 résultat immédiat, étapes). Ce qui est vrai dans une démonstration c'est le résultat, la conclusion. Le sceptique dit : la vérité de C n'est pas absolue c ar dépend de la valeur des propositions