Déclaration sur l'octroi de l'indépendance aux pays et peuples coloniaux

communauté raciale ni une communauté linguistique. Les populations européennes sont donc le fruit d'un brassage millénaire alors qu'au 18° siècle, on avait émis l'idée selon laquelle la classe noble aurait appartenu a une race de peuples conquérants tandis que le peuple aurait été issus des populations conquises. L'origine de l'Europe est donc très difficile a saisir... A) l'Europe dans la mythologie Le mot Europe figure dans la langue grecque mais l'expression est absente des célèbres épopées

création de l'Organisation des Nations unies (ONU) est l'expression de la volonté des Nations Alliées d'éradiquer la guerre.  ORIGINE : L'expression "Nations unies" apparaît pour la première fois dans la "Déclaration des Nations unies" du 1er janvier 1942, par laquelle les représentants de 26 pays s'engageaient à poursuivre ensemble la guerre contre les puissances de l'Axe (Axe Rome Berlin: protocole d'entente des fascistes germano-italiens). La Charte des Nations unies fut élaborée par les cinquante

Chapitre 2 : La mesure du temps ................................................... Chapitre 3 : La préhistoire ............................................................ 3 11 15 Partie II La Méditerranée au cœur des civilisations Chapitre 4 : Peuples et civilisations du Proche-Orient ancien.............. Chapitre 5 : La civilisation égyptienne ........................................... Chapitre 6 : Le monde grec ........................................................... Chapitre 7 : Rome, son

l’autorisation de faire ou de ne pas faire, d’exiger ou d’interdire quelque chose. Ce sont des droits subjectifs (ils appartiennent à des sujets donnés) ex: le droit de vote Droit, la discipline, c’est l’ensemble des règles qui à un moment donné, dans un pays donné, sont effectivement appliquées par les tribunaux. Elles forment un tout cohérent, ce sont des droits objectifs (ex: un cours de droit est un cours sur un corps cohérent de doctrines). Les deux mots sont liés car un droit objectif confère des

dans les publications du BIT, qui sont conformes à la pratique des Nations Unies, et la présentation des données qui y figurent n’impliquent de la part du Bureau international du Travail aucune prise de position quant au statut juridique de tel ou tel pays, zone ou territoire, ou de ses autorités, ni quant au tracé de ses frontières. Les articles, études et autres textes signés n’engagent que leurs auteurs et leur publication ne signifie pas que le Bureau international du Travail souscrit aux opinions

rompre avec le quotidien imposé et, bien évidemment, de tentatives de donner un sens à cela. Sans médiations et sans attendre. Énumération a minima par laquelle les millénaristes nous touchent. Énumération qui nous interroge en permanence. Dans les pays christianisés d’Europe, malgré la persistance des raisons sociales de leur apparition, les millénarismes se sont éteints entre le XVIe et le XVIIe siècle – plus tardivement dans d’autres contextes – dissous dans le processus de développement du système

enseignement pose problème. En France, un débat s'est instauré sur sa pertinence, sa nécessité, son enseignement, ses fonctions etc. Le problème est d'une plus grande acuité dans les pays d'Afrique francophone qui ont repris le droit administratif français. 2 Si certains auteurs affirment que le droit administratif d'un pays africain ne présente aucune originalité ni par rapport à celui d'un autre Etat africain ni par rapport au droit français, d'autres doutent de l'existence même d'un droit administratif

rien fondamentalement car ces trois textes forment la Constitution de 1875. Ces textes ne devaient être que provisoires car les monarchistes attendaient avant de pouvoir procéder à la restauration. De plus, ces textes ne sont pas accompagnés de déclarations de droits comme le voulait la tradition de 1789 car on pensait pouvoir très vite revenir dessus. Personne ne pouvait savoir que ces textes allaient perdurer. Mac Mahon pouvait pendant son mandat proposer une réforme constitutionnelle afin de rétablir

aussi un élément clé du fonctionnement de la mondialisation. Elle peut être abordée rapidement une première fois ici avant d’être traitée plus en profondeur dans le reste du programme. D’autres phénomènes économiques tels que l’émergence de certains pays en développement marquent aussi l’organisation actuelle de l’espace mondial. • Une lecture géoculturelle : de nombreuses différences culturelles subsistent à la surface du globe et doivent être envisagées avec les élèves. La question de l’uniformisation

politique frontalière actuelle ……………………………….. p 177 2. Les frontières occidentales de la Chine…………………………… p 178 3. Les frontières orientales de la Chine…………………………… p 182 4. Vers une nouvelle diplomatie frontalière ? ………………………. p 182 II. « Un pays, deux systèmes »………………………………………. p 185 A. Le contexte historique…………………………………………….. p 185 B. La position de Pékin……………………………………………… p 187 III. La question taiwanaise………………………………………… p 192 Section 2 : Restaurer la place de la Chine dans le monde……………