Défenseurs

l’on prend l’exemple du démarquage en sports collectifs, on constate au sein des fiches ressources du collège dans le BO n°6 du 28 Aout 2008, des compétences identiques entre le Football et le Basketball, à savoir, rompre l’alignement porteur – défenseur – non porteur. Cependant les spécificités de ces activités peuvent-elles également être transférable ? Prenons l’exemple d’un élève ayant des difficultés dans le démarquage au sein de l’activité football au collège, sur un niveau 1. Ce dernier

Analyse : la passe à 10 | Compétence spécifique de l’EPS : Coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement * Coopérer: coopération par entraide réciproque Les joueurs sont amenés à tenir des rôles différents (attaquant/défenseur) et à coopérer pour gêner les intentions des joueurs adverses, en tenant des rôles complémentaires au sein de leur équipe (entraide réciproque). * Attaquants : porteur de balle ou partenaires du porteur de balle * Porteur de balle : prendre

pensent qu’ils aident en étant prés du porteur de balle au lieu de se démarquer. Ils perdent la balle facilement car ils ont peur du défenseur. | Affectif | Ces élèves ont envie de gagner quelque soit la situation proposée : ils sont motivés par le gain du match. | * Les passes ne sont pas précises car les élèves se précipitent quand ils sont oppressés par un défenseur. * Ces élèves ont le soucis de bien faire l’exercice et de bien respecter les consignes : pas de transgression de règles | Social

une remise en jeu * Une fois la balle passer en zone d’attaque, elle ne peut plus revenir en zone défensive sinon il y à retour en zone * On ne peut pas rester plus de 3sec dans la raquette * Il est interdit d’aller au contact d’un défenseur positionné sur ses appuis sinon l’arbitre siffle une faute offensive, un passage en force II- L’évolution de l’attaque : Depuis189l, l'attaque en basket-ball a évolué. En effet, le basket-ball était beaucoup porté sur l'offensif, il n'y avait

espace libre : Exploiter une action de jeu dans un espace libre. Utilisation du ballon : Fixer la défense : Retenir et occuper un ou plusieurs joueurs adverses (ligne, bloc défensif) dans une zone de terrain. Fixer un défenseur : Permettre une interaction au rôle primaire du poste de défenseur (géne) Le démarquage : Opération qui permet à un joueur de se libérer de la surveillance d’un ou plusieurs adversaires. Se démarquer c’est échapper aux possibilités d’intervention des adversaires, afin de se trouver

BROSSARD – Ayant connu une rencontre difficile la veille, le jeune défenseur du Canadien de Montréal Nathan Beaulieu a travaillé avec acharnement durant l’entraînement de mercredi matin. Celui ayant été directement responsable de deux des quatre buts inscrits par les Penguins de Pittsburgh durant la défaite de 4-0 du Tricolore fut le premier joueur des siens à sauter sur la patinoire avant la séance tenue à Brossard. Une chose est claire: Beaulieu prend les choses au sérieux et compte bien

18ème siècle , mais au sens fort que prend le mot au 17ème siècle : athée, ou sacrilège. Les défenseurs de la religion : Sganarelle. Si la pièce de Molière avait uniquement pour but de dénoncer la démesure d'un athée, Dom Juan trouverait en face de lui des défenseurs conséquents de la religion. Or le défenseur le plus présent est... Sganarelle ! Sganarelle représente le double et le contraire de Dom Juan ; défenseur de la religion, il est aussi poltron, menteur, et surtout crédule. Dans la scène où il

dribble an avant lever le genou réception après le saut équilibrée maîtrise du ballon : protection de balle + lâcher de balle deux mains sur le ballon après le dernier dribble ou passe ballon du côté droit à droite et gauche à gauche (loin du défenseur) ballon au niveau de la hanche montée du genou coordonnée avec la montée du ballon le bras tireur fini haut (l’autre bras servira pour se protéger) finition du bout des doigts pour faire tourner le ballon relâchement du poignet à la fin

Description : Sur un demi-terrain (en largeur), deux attaquants partent de leur ligne de but avec le ballon et doivent regagner la ligne de but adverse défendu par un défenseur. Evolutions : -deux contre deux, avec puis sans dribble -quatre contre quatre -cinq contre cinq -On peut jouer les récupérations, en passant immédiatement de défenseurs à attaquants (changement de statuts).  Séance 3 Mardi 5 Octobre La passe est un cadeau, elle doit permettre au réceptionneur de continué l’action

suivante : un élève sera en position favorable (attaquant) et se placera à genoux à coté d’un élève en position défavorable (défenseur) à quatre pattes. Au signal, l’attaquant tente de saisir le défenseur et de le retourner, épaules contre le sol, pour gagner. Afin de développer des schèmes sensori-moteurs par essais-erreurs, nous proposons 6 passages, 3 en tant que défenseur et 3 en tant qu’attaquant. Après ces situations, nous rassemblons les élèves pour une phase de verbalisation et de prise de