Demarche De Soins Synthétique Sur Le Handicap

menées collectivement, limitées dans le temps et l'espace qui nécessitent des moyens humains, financiers, matériels, pour améliorer la situation d'un groupe de personnes données. Pourquoi projet "de développement " ? C'est parce qu'il s'agit d'une démarche collective visant à améliorer les conditions de vie d'un ensemble de personnes que l'on parle de projet "de développement" et non de projet tout court. Il peut s'agir d'un projet à caractère purement social, à caractère social et économique ou d'un

obligatoire). Création des aides spécifiques : minimum vieillesse rente d’invalidité et beaucoup de structure différentes. En 1975, la loi va unifier tout les handicap : sensoriel, physique, mentaux et social mais pour ce dernier est un handicap sociétal qui n’a pas les mêmes origines. La CDES et la COTOREP vont techniciser le handicap et la famille devient à nouveau l’élément essentiel. De part les travaux de l’école Palo Alto qui a constaté après la guerre du Vietnam que la famille pouvait très

3.2 Les finalités du projet d’établissement ou de service 11 3.3 Le projet d’établissement ou de service et les autres documents institutionnels 13 I Les principes fondant le projet d’établissement ou de service 15 1. Une démarche et un document de référence 16 2. Le projet d’établissement ou de service s’articule avec les évaluations interne et externe 16 2.1 Le PE-PS nourrit l’évaluation 17 2.2 L’évaluation est une base du PE-PS et de son actualisation

sociaux tels que: - la santé (nutrition, prévention des accidents de travail, tabac, alcool, stress) - le respect du droit du travail (politique de recrutement, égalité professionnelle hommes/femmes, insertion des jeunes, insertion des travailleurs handicapés, la diversité au travail, politique de l’alternance, le Droit Individuel à la Formation, etc.) - Les services à la personne (crèches d’entreprise, conciergerie, bibliothèque, etc.) - L’établissement d’un Comité d’entreprise pour un effectif de

1 POUR UNE CONTRIBUTION AU RESPECT DES DROITS ET A LA SATISFACTION DES ATTENTES DES PERSONNES HANDICAPEES DANS LE DEPARTEMENT DU RHONE 1 INTRODUCTION Le Progrès 4 décembre 2002: HANDICAP = le nouveau chantier de CHIRAC Le chef de l’Etat veut favoriser la personnalisation des aides et l’accès au monde du travail. " revoir les fondements mêmes de notre politique, en passant d’un système d’aides uniformes à une logique qui prenne pleinement en compte les besoins particuliers de chaque cas

avant trois ans La demande La demande provient généralement du personnel médical ou social et plus rarement des parents. Les motifs de la demande peuvent être : • des difficultés de l’enfant liées à une naissance prématurée ou à problèmes ; • un handicap sensoriel (surdité par exemple) ou moteur (retards moteurs) ; • l’observation d’un comportement inhabituel et/ou un développement non conforme aux normes (retardé ou atypique). La nécessité d’un diagnostic et d’un bilan s’impose pour permettre une

autisme infantile ou autisme atypique qui ne sont pas en mesure de travailler mais qui ne relèvent pas de maisons d'accueil spécialisé et qui ont besoin d'une aide pour la plupart des actes de la vie quotidienne et de soins constants. Chaque Maisonnée est une structure d’hébergement, de soins et d’accompagnement de la vie quotidienne regroupant de 8 à 10 résidents en internat et une personne en accueil de jour. La capacité d’accueil totale sera de 32 adultes comprenant 26 à 28 résidants permanents, 3 adultes

Référentiel Professionnel 1.1 – Définition de la profession et du contexte de l’intervention Le moniteur-éducateur participe à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles. Il

ONFRIH OBSERVATOIRE NATIONAL SUR LA FORMATION, LA RECHERCHE ET L’INNOVATION SUR LE HANDICAP Le rapport de L’Observatoire National sur la Formation, la Recherche et l’Innovation sur le Handicap 2009 Mars 2010 1 Observatoire National sur la Formation, la Recherche et l’Innovation sur le Handicap Président du Conseil d’orientation : Jean-Louis FAURE Secrétaire général : Patrick GOHET puis Thierry DIEULEVEUX Rapporteur général : Françoise ALBERTINI Groupe de travail Recherche - Innovation

La délinquance et la violence Sujet 11 La pauvreté, la précarité, l’exclusion Sujet 12 Les maltraitances Sujet 13 L’environnement et la pollution Sous-partie3 - La vie professionnelle, la santé, la médecine Sujet 14 Les structures de soins Sujet 15 Les infections nosocomiales Sujet 16 Les cancers Sujet 17 Les infections sexuellement transmissibles Sujet 18 Le sport et le dopage Sujet 19 La régulation de la natalité Sujet 20 L’assistance médicale à la procréation (AMP) Sujet