Demarche Educative

Sommaire : | Démarche éducative : * Contexte de ma démarche éducative p.2 à 3 * Présentation de la personne éduquée p.4 * Présentation de l’établissement & du service p.5 * Diagnostic éducatif p.6 * Objectifs & axes d’éducation p.7 * Présentations des méthodes et moyens mis en œuvre p.8 à 10 * Evaluation des résultats de la démarche éducative p.11 Analyse de ma démarche éducative : * Contexte de ma démarche & ressources

Évaluation UE 4,6 S 3 Démarche éducative le soin bucco-dentaire Numéro d'anonymat: SOMMAIRE Fiche projet Présentation de la personne Pourquoi cette démarche éducative? Déroulement de l'action auprès du patient Auprès de l'équipe Auprès de la famille Résultat Bibliographie Annexes Présentation de Monsieur G Monsieur G a 28 ans, il est née le 05/03/1983. Il présente un autisme,une displégie atonique et une déficience intellectuelle importante

DEMARCHE EDUCATIVE u.e. 4.6 « Enseigner, ce n’est pas montrer. C’est faire faire, corriger les erreurs & faire faire à nouveau. » * * * Sommaire PAGES 3 & 4: Recueil de données : 1. Présentation du patient 2. Motif d’hospitalisation 3. Antécédents 4. Traitements 5. Identification du problème 6. Diagnostics infirmiers 7. Objectifs éducatifs 8. Evaluation des connaissances PAGES 5, 6 & 7 : Démarche éducative du patient

Démarche éducative A partir des informations recueillies lors d’un entretien de recueil de donnée, j’ai pu mettre en évidence, les besoins d’apprentissage que souhaite acquérir Mlle G sont : La patiente a subit une opération chirurgicale pour une hémorroïdectomie cela engendre qu’un pansement a été prescrit, que des surveillances ont été mise en place par le personnel soignant ainsi que par Mlle G. D’où il en ressort que la patiente souhaite : * Réaliser un bain de siège. * Réagir face

|UE 4.6 S3 Soins éducatifs et préventifs | |ANALYSE D'UNE DEMARCHE D'EDUCATION ET UTILISATION DES CONCEPTS | Mon stage s'est déroulé à l'établissement médical de LA TEPPE fondé en 1856. Dédié dès son origine au soins et à la prise en charge des malades épileptiques, il est à ce titre le plus ancien établissement

Démarche éducative Mme Angèle et fille Mme Angèle 85 ans, présente des troubles depuis 5 ans mais accentués cette dernière année. De nouveaux troubles sont apparus: -troubles de la mémoire des évènements récents -difficulté de compréhension -méfiance -irritabilité Suite à cette dernière année et l’apparition des ces troubles, un diagnostic a été posé: Maladie d’Alzheimer. A la suite de ce diagnostic, un traitement a été instauré: Aricept (1 comprimé de 5mg par jour). Depuis trois mois

Démarche éducative : La fièvre chez l'enfant La fièvre est une réaction de l'organisme face à une agression (infection, inflammation, chaleur, etc), se traduisant par une élévation de la température corporelle qui devient supérieure ou égale à 37,8 °C. Dans une certaine mesure, la fièvre est un moyen de défense naturel, notamment contre l'infection, mais peut à partir de 38,5 °C, provoquer chez l'enfant, et en particulier chez le nourrisson, des complications potentiellement graves, telles que

MODULE DEMARCHE EDUCATIVE Intervention sur la relation Educative et le Projet Individualisé le document est tiré du livre intitulé « de l’éducation spécialisée », il a été écrit par Maurice Capul et Michel Lemay. Ce livre édité par « Ères » en 1996, est l’accomplissement de la première étude consacrée à une réflexion d'ensemble sur le travail de l'éducateur. Il renvoit à différentes théories nécessaires à la compréhension du développement de l'enfant et donne aussi les divers points sur lesquels

les patients une prise de poids très importante. C’est pourquoi ma démarche d’éducation va se porter sur le besoin d’une alimentation équilibrée afin de limiter la prise de poids induite par les psychotropes. La population cible de ma démarche est donc les patients atteints de psychopathologies, la population source correspond aux patients hospitalisés au niveau de l’AFT de Dun sur Auron. J’ai choisi pour ma démarche éducative de sensibiliser des patients volontaires à l’activité, et donc de proposer

lA DEMARCHE EDUCATIVE Ne concerne pas les pathologies chroniques. receuil des information / Identification des besoins L’infirmier doit évaluer toutes les variables avant de mettre en place le processus d’apprentissage : diagnostic pédagogique. Objectifs éducationnelS Savoir - Savoir faire - Savoir être Ces objectifs doivent être observables et mesurables. Description de la démarche Ce contenu doit être élaboré à partir de ce que les gens maîtrisent et connaissent déjà. Méthodes et moyens pédagogiques