Démocratisation

pencher davantage. Aussi ce type de voyage ne laisse ni l’occasion de côtoyer les autochtones et ni celle de découvrir leurs us et coutumes. Grâce à la baisse des coûts du transport aérien, on assiste à une démocratisation des voyages de longue distance. Cependant, cette démocratisation n’a pas que des aspects positifs. Les séjours à l’étranger devenus désormais une activité courante, la population ne se rend plus compte de la chance qu’elle a de pouvoir se déplacer si facilement vers des destinations

technologie dans la vie actuelle de la société est incontournable. Les modes de communication actuels constituent un tournant olympique vers l’accès à l’information rapide. Le cellulaire, le téléphone intelligent et l’accès à l’Internet profitent à la démocratisation de l’information. Par contre, ce virage technologique contient en lui-même autant de leviers évolutifs que divisibles qui, manifestement, exigent de tout individu scient une gestion sans égal. L’information est sans équivoque en opposition

définit un pays comme étant "partiellement libres" un pays Institution, la démocratie sur le continent africain est fragile, mais « il y a de bonnes raisons de garder espoir. »10 Le présent document examinera la qualité des différents niveaux de démocratisation et la mesure dans laquelle ces évolutions démocratiques sont réversibles. Il est certainement vrai que dans les années 1960, le système à parti unique était considéré comme un modèle de développement par une grande partie de l'élite africaine

Le processus démocratique au Mali depuis 1991— Entre fragmentation de l’espace politique et coalitions : Quels sont les impacts de la démocratisation sur la condition de vie des maliens ? ‫٭‬ Bakary CAMARA 1 Résumé : Suite à l’implosion du système politique malien en 1991, une multitude de partis politiques vit le jour. Des partis qui dès la seconde expérience d’élections libres, commencèrent à se mettre en alliances et en coalitions pour assurer l’alternance politique jusqu’aux dernières élections

critique de la relation existant entre le niveau de scolarisation et la mobilité sociale pour en montrer le caractère non mécanique et non déterministe. En effet, contrairement aux discours optimistes de l'idéologie égalitariste de l'époque, la démocratisation de l'enseignement n'entraîne pas une disparition progressive de l'inégalité des chances scolaires ni une hausse de la mobilité sociale. Boudon montre que l'explication de ce phénomène n'est à rechercher ni du côté des thèses fonctionnalistes qui

plus grand nombre, elle propose la même culture pour tous, ce qui induit un formatage et une standardisation des biens culturels. Ainsi les livres bon marché, les reproductions, les CDs, et aujourd’hui les formats MP3 et les DVD, permettent une démocratisation de la culture. Cependant la culture de masse vulgarise la « Haute Culture » grâce à des processus de simplification, de manichéïsation, d’actualisation et de modernisation qui lui permettent d’être intelligible à la masse des spectateurs. Elle

particuliés. La démocratisation scolaire permet aux femmes de faire plus de professions auparavant destinées plutot aux hommes (médecine,domaine des sports,..).Cette ouverture de certains domaines est tout de même marquée par les préjugés , les filles doivent se diriger vers les Lettres et les garçons vers le sport etc(il y a 31.6%de femmes en STAPS contre 82.3%en pluri-lettres et langues).Deuxiément les femmes pensent à la maternité et arrétent plus tot les études.On voit que cette démocratisation a des limites

pouvoirs publics. -Ces sociétés vont se nationalisé et donc s'étendre sur le territoire et se déconnecter des affaires du parlement. -Ces sociétés sont à l'origine bourgeoises et élitistes. En 1791 on assiste à une nouvelle transformation avec la démocratisation de ces sociétés. Ces sociétés vont changer d'objectif et commencer à se présenter comme une émanation du peuple avec lequel certain prétendre se confondre comme le club des jacobins qui se proclame émanations du peuple. Les sociétés commencent

l'éclectisme (texte sur B.Lahire) 1) La démocratisation scolaire et culturelle : la démocratisation scolaire :gémination (=séparation en deux) sociale : l'école du peuple et le petit Lycée, elle se distingue par leur public. Au lendemain de la WW2, on fait à des psychologues, Janlin et Voilon : 1er rapport = plan qui constate des inégalités, contre lesquelle il faudrait lutter par la création d'une école unique. La réforme Berthoin, acte fondateur de la démocratisation de l'école : elle porte à 16 ans

d’intégration à la française avec les risques de communautarisme mis en évidence par D. SCHNAPPER. II/Le rôle intégrateur de l’Etat affaibli A)Les difficultés de l’Ecole à créer du lien social Une massification plus qu’une démocratisation (doc. 5 « démocratisation ségrégative »)( arrivée de « Nouveaux lycéens » (F. DUBET) qui déstabilise le fonctionnement de l’institution scolaire, ces « nouveaux lycéens » ont du mal à s’adapter au système scolaire (« les malgré nous des études longues ») et