Denimal

professionnelles 57 Bibliographie DADOY Mireille, HENRY Claude, HILLAU Bernard : Les analyses du travail : enjeux et formes, Paris, CEREQ, 1990, 239 p. DIBAR Maïté : Le savoir-être : essai de clarification, CNAM/FFPS, Paris, 1995 DONNADIEU Gérard, DENIMAL Philippe : Classification-qualification : de l'évaluation des emplois à la gestion de compétences, Paris, Editions Liaisons, 1993, 186 p. DREVET Danièle : Classer, développer, transférer les compétences : la méthode universelle introuvable, Paris

les emplois en fonction de critères généraux caractéristiques des emplois d’une branche. Chaque emploi est défini en fonction de sa position par rapport aux critères. (principe des grilles de classification Parodi35). Gérard Donadieu et Philippe Denimal « Classification/qualification. De l’évaluation des emplois à la gestion des compétences ». Liaisons 1994. 35 Système Parodi, du nom du ministre du travail et de la sécurité sociale à l’origine des arrêtés pris en 1945 par le gouvernement, dans le

prospection, d’intégration et de compréhension en amont du besoin à pourvoir. Une description fine des postes à couvrir permet par exemple, à partir d’une analyse préalable des emplois faisant appel à diverses techniques (Harvey, 1991 ; Donnadieu et Denimal, 1994), de dresser un profil du candidat idéal sur lequel s’appuyer pour définir une stratégie adaptée de recrutement. De même, la rédaction d’annonces publiées dans des journaux spécialisés ou le recours à des organismes intermédiaires permettent

Humaines » Jean- Marie PERETTI 5è édition 1998 -« Du management par objectifs » Christophe DUPAIN 1990 Mémoire DESS -« Direction par les objectifs » BATTEN Joe Dalloz 1974 -« Les classifications professionnelles » Philippe DENIMAL Que sais-je 3108 -« Qualité et ressources Humaines » Allouard CARNY Elsa 1996 Mémoire DESS -« Protection sociale aux USA » CHABAN DELMAS 1983 Documentation Française -« Considération sur un système particulier de protection

Humaines » Jean- Marie PERETTI 5è édition 1998 -« Du management par objectifs » Christophe DUPAIN 1990 Mémoire DESS -« Direction par les objectifs » BATTEN Joe Dalloz 1974 -« Les classifications professionnelles » Philippe DENIMAL Que sais-je 3108 -« Qualité et ressources Humaines » Allouard CARNY Elsa 1996 Mémoire DESS -« Protection sociale aux USA » CHABAN DELMAS 1983 Documentation Française -« Considération sur un système particulier de protection

La GRH : entre contrôle et autonomie, Tome 1, p. 403-412. • DEFELIX C., RETOUR D. (2003), « La gestion des compétences dans la stratégie de croissance d’une PME innovante : le cas Microtek », Revue Internationale PME, vol. 16, n° 3-4, p. 31-52. • DENIMAL P. (2004), Classification, qualification, compétences. Pour des actions sur l’organisation et le dialogue social, Éditions Liaisons. • du ROY O., LEMAY J., PAULINO C. (2003), La gestion par les compétences. Expériences d’entreprises et enseignements

de l’entreprise : clients, fournisseurs, personnel, collectivité et actionnaires. Récemment, en Europe, le laboratoire SYMME a proposé une rupture dans le domaine de la qualité avec le tolérancement inertiel et le pilotage inertiel des procédés (Denimal, 2010). Cette proposition améliore à moindre coût la qualité des produits livrés au client. Finalement, il convient de remarquer que dans les travaux plus récents (Bruun et Mefford, 2004; Drew et al, 2004; Liker, 2004; Womack et Jones, 2005), le

consultants, animé par l’ARACT Champagne-Ardenne, 2005. + d’infos : www.anact.fr normes temporelles du travail, Danièle Linhart, Aimée Moutet, Recherches, La Découverte, 2005. pour des actions sur l’organisation et le dialogue social », Philippe Denimal, Editions Liaisons, mars 2004. Afriat, Commissariat général du Plan - Centre d’analyse stratégique, 2003. et des Comités de Bassins d’Emploi Sommaire Lexique Bibliographie Carte 82 Le réseau des CBE CBE des Bigoude g Douarnen

management des compétences Malgré la richesse de ces définitions, c’est le triptyque « savoir, savoir-faire, savoirêtre », qui représente l’une des définitions les plus répandues (Courpasson & Livian, 1991 ; Gilbert & Parlier, 1992 ; Donnadieu & Denimal, 1993 ; Nordhaug13, 1994, 1996 ; Durand, 2000). Une compétence repose dès lors sur le concept de connaissance (« le savoir »), sur une composante relative à l’expérience pratique (« le savoir-faire » ou « le savoir-agir ») et sur une composante