Des Arguments Pour La Guerre

I. L’écart entre les générations se creuse de plus en plus (constat): 1/ Un rupture de la transmission: (argument 2) - Les jeunes n’acceptent plus les valeurs transmises par les parents (doc. 2). Exemple: Victor, le fils de Charlie, ne semble pas s’intéresser à l’art (doc. 1), les deux adolescents ignorent l’histoire de leur pays, tourne le dos au passé avec désinvolture (doc. 4) - Ce clivage s’accentue (doc. 2). - On observe un manque de communication entre parents et enfants: Victor

théâtre tragique de l’acte un scène six de La guerre de Troie n’aura pas lieu de Giraudoux publié en 1935, le texte C est un article de Guy de Maupassant publié dans Gil Blas le 11 décembre 1883 suivant le genre réaliste, enfin, le dernier texte est un poème du recueil L’année terrible, intitulé « Bêtise de la guerre » publié en 1872, de Victor HUGO, un célèbre romantique du XIXe siècle. En effet, ces quatre textes abordent le thème des méfaits de la guerre à une époque et à des genres différents mais

METHODE DU PARAGRAPHE ARGUMENTE Il ne s’agit pas d’un paragraphe mais de plusieurs paragraphes organisés (qui respectent un plan en 2 ou 3 parties) et argumentés (avec des exemples tirés de vos connaissances mais aussi des documents) : le sujet posé est en réalité une question à laquelle vous devez répondre. Vous devez le construire selon ce modèle :  Il faut d’abord rédiger une INTRODUCTION qui comprend les éléments suivants : une 1ère phrase qui précise le contexte (que s’est-il passé, quelle

C'est un argument contre les publicitaires. Tout est fondé sur la manipulation des esprits. « général » insiste sur l'ampleur du crime. Inhumanité des publicitaires amplifiée par le cadre : « morbides salles de marbre climatisées » : luxe sans âme, « morbides » souligne l'aspect malsain de cette activité. Avec le rapide historique, on voit que la publicité est liée à la propagande, l 29-31. 2.Les méthodes sont celles d'une armée criminelle. C'est le 2° argument. Métaphore filée de la 2° guerre mondiale

Cours d’Histoire : Ch 3 De la guerre froide au monde d’aujourd’hui Plan du cours Problématique / fil conducteur Notions, vocabulaire Activité des élèves – méthode - documents I- De 1945 à 1990 : un monde bipolaire A- La « Guerre froide » Quel ordre mondial après la 2ème Guerre mondiale ? Quelles formes prend la bipolarisation du monde ? Quels sont les attributs de la puissance d’un Etat ? Guerre froide ; rideau de fer ; blocus ; pont aérien ; RDA ; RFA ; doctrine de Jdanov ; doctrine de

l’absurdité de la guerre dans le poème « Le dormeur du val » sans la critiquer ouvertement. Volet 1 Complétez le tableau-synthèse répondant au sujet de dissertation précédent en vous aidant des questions qui vous sont soumises. Volet 2 En vous référant au tableau-synthèse, vous devez concevoir le plan détaillé de l’argumentation répondant au sujet de dissertation qui vous a été imposé. Vous avez le loisir d’organiser votre argumentation en fonction de deux ou trois arguments principaux, toutefois

Il est contre les antimilitaristes. Accord de Munich. Giono essaie de convaincre de refuser de faire la guerre. Auteur : Gd romancier du 20ème s, c’est un Giono qui s’engage dans l’actualité de 1938 contre les menaces de la guerre. Texte : Extrait de « Esprits pacifistes », texte qui veut que les jeunes se rebellent et n’obéissent pas et n’aille pas à l’armée. Ce texte est un argument unique. Questions possibles : Dans quelle mesure les dates 1938 et 1943 permettent de bien comprendre

tricot Le fils fait la guerre Elle trouve ça tout naturel la mère Et le père qu'est-ce qu'il fait le père ? Il fait des affaires Sa femme fait du tricot Son fils la guerre Lui des affaires Il trouve ça tout naturel le père Et le fils et le fils Qu'est-ce qu'il trouve le fils ? Il ne trouve rien absolument rien le filsLe fils sa mère fait du tricot son père fait des affaires lui la guerre Quand il aura fini la guerre Il fera des affaires avec son père La guerre continue la mère continue

: Le joueur d'échecs Auteur de l’œuvre : Stefan Zweig Genre de l’œuvre: nouvelle dramatique Sommaire I) Biographie de l'auteur............................ II) Résumé du livre.................................... Arguments......................................... Analyse du livre................................. Critique du livre................................. VI) Ouverture................................................ I)Biographie de Stefan Zweig

pouvoir commun qui les tienne tous en respect, ils sont dans cette condition qui se nomme guerre, et cette guerre est guerre de chacun contre chacun. Car la guerre ne consiste pas seulement dans la bataille et dans les combats effectifs, mais dans un espace de temps où la volonté de s'affronter en des batailles est suffisamment avérée: on doit par conséquent tenir compte, relativement à la nature de la guerre, de la notion de durée, comme on en tient compte relativement à la nature du temps qu'il