Des Arguments Pour La Guerre

d’entre nous éprouve devant une réalité et ce qu’il comprend → On parle alors d’un texte argumentatif C’est un texte (le texte argumentatif) qui traite d’un sujet : le thème à propos duquel l’auteur prend position, opposition : la thèse Pour argumenter, pour défendre sa thèse 2 stratégies sont possibles et compatibles : -Convaincre : défendre /soutenir son opinion avec des idées et un raisonnement -Persuader : partager son opinion à travers des sentiments et émotions. N.B : Quand on demande

Francais Ecriture: Cela ce passais en 1942, lors de la seconde guerre mondiale, tout le monde se rentraient dedans comme si ils ne c'étaient pas vu depuis des décénis, un grand baton remplis de poudre qui m'étais inconnu a la mais et se tiraient dessus avec ce baton comme une marque d'amitier. Ces moments étaient fort en émotion, je voyais des personne couverte d'une substance rougatre, comme du rouge a levre, ou de la sauce tomate bien liquide, et je les voyais hurler, de peine surement car

CONTRÔLE D’HISTOIRE N°1 LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE, UNE GUERRE TOTALE Document 1. Un discours de Clemenceau. «Nous nous présentons devant vous dans l'unique Notre France accepte de souffrir encore, pour la Ces silencieux soldats de l'usine, ces vieux paysans Document 2. L’activité de Renault. Production des usines Renault Voitures Camions Chars d’assaut Moteurs d’avion Obus (75 et 1 55) Superficie des usines dont femmes (% des effectifs) Bénéfices (indice) Chiffre d'affaire (indice) Effectifs

| |Oppositions dénonçant la guerre |Caractéristiques |Nature: «trou de verdure»(v.1), «montagne fière»(v.3), |Oppositions entre le soldat et la nature : | |Rimbaud se sert du jeu des oppositions pour suggérer | |«petit val»(v.4), «frais cresson bleu» (v.6), «lit |La nature symbolise la vie, tandis que le soldat | |l’ambiguïté de la guerre dans son poème et amener le |

| |Idées principales et thèmes |Procédés d’écriture |Preuves textuelles |Explication de l’illustration | |Oppositions dénonçant la guerre |Caractéristiques |Nature : «troue de verdure» l.1, «montagne fière» |Oppositions entre le soldat et la nature : Cette | | |

C'est ce que je n'arrive pas à comprendre dans les guerres car c'est presque toujours pour des problèmes politiques comme au Liban récemment. Je suis sûr et certaine qu'il n'y a pas un seul homme politique à avoir été tuer ou blésser dans cette guerre alors que des milliers de personnes sont morts ou blésser et déloger. Ca me met dans une fureur impossible rien que d'y penser c'est trop dégueulasse pour tous ces gens qui n'ont rien demander à personne à part de vivre une vie tranquille et à côté

illustrations Interprétation Idées principales et thèmes Procédés d’écriture Preuves textuelles Explication de l’illustration Oppositions dénonçant la guerre Rimbaud utilise l’ironie pour dénoncer les effets néfastes de la guerre. Les oppositions sont la nature et le soldat. La nature étant aimante, vivante plein d’amour. La guerre remplis de brume, de solitude et de faiblesse. Caractéristiques Nature : Accrochent follement (v2)-chante une rivière (v1) montagne fière (v3)-val qui mousse

théâtre tragique de l’acte un scène six de La guerre de Troie n’aura pas lieu de Giraudoux publié en 1935, le texte C est un article de Guy de Maupassant publié dans Gil Blas le 11 décembre 1883 suivant le genre réaliste, enfin, le dernier texte est un poème du recueil L’année terrible, intitulé « Bêtise de la guerre » publié en 1872, de Victor HUGO, un célèbre romantique du XIXe siècle. En effet, ces quatre textes abordent le thème des méfaits de la guerre à une époque et à des genres différents mais

FICHE-METHODE : COMMENT FAIRE UN PARAGRAPHE ARGUMENTE ? Rappel : L’épreuve d’histoire-géographie et d’éducation civique au brevet des collèges se compose : d’une épreuve d’histoire-géographie portant sur le programme de la classe de 3ème (les élèves doivent choisir entre un sujet d’histoire ou un sujet de géographie). Ce sujet se compose d’une étude de documents (questions) et d’un paragraphe argumenté à rédiger d’une épreuve d’éducation civique portant sur le programme de la classe de

.......................................................... 10 Fontenelle, Histoire des oracles, chapitre IV (1687).......................................................................... 10 Séance 5 : ................................ 12 LES ARGUMENTS ........................................................................................................................... 12 LES EXEMPLES .........................................................................................................