Des Coches Texte Polemique

lecteur ? Nous verrons que la richesse et la spécificité du texte littéraire en font un excellent outil d’argumentation, mais que cette efficacité peut cependant être nuancée, et que la spécificité du texte littéraire peut s’avérer problématique lorsqu’il s’agit de convaincre et persuader.On ne compte plus dans la littérature les auteurs qui utilisent le texte, l’écriture comme un moyen de faire passer des opinions, un outil de critique, de polémique ou de révolte. Ce fut le cas des philosophes du siècle

IIe siècle avant Jésus- Christ : « Je suis homme, et rien de ce qui est humain ne m’est étranger ». Le texte de Montaigne témoigne ici de cet intérêt bienveillant. Il désigne ainsi par des démonstratifs ces terres nouvelles : « cette nation », « ces contrées-là ». Ces démonstratifs manifestent l’éloignement en même temps qu’ils mettent en relief les « nouvelles terres ». L’ensemble du texte est construit sur un élargissement progressif du champ de vision. On observe une gradation dans la désignation

un premier temps qu’à l’image de l’ensemble de l’œuvre, l’expérience de Montaigne est l’occasion de parfaire son autoportrait puis que la critique de l’auteur à l’égard de ses contemporains est un plaidoyer humaniste. I/ le texte fondé sur l’expérience des voyages Texte que l’on peut qualifier d’autoportrait fondé sur une expérience personnelle. A) Système énonciatif * marque de la première personne pronom pers. « Je », « J’ay », « J’ »/adj. possessif : « mon » /pron compl : « me »

PREAMBULEOlympe de Gouges publie en septembre 1791 la DDFC calquée sur la DDHC proclamée le 26 août 1789. Les femmes étant oubliées dans la Constitution que rédige l'Assemblée constituante en septembre 1791, elle réécrit le texte de manière à inclure les femmes. Le passage que nous étudions est une réécriture du préambule de la DDHC et des articles 1 et 2.Comment la réécriture de la DDHC permet-elle à Olympe de Gouges de souligner les incohérences de celle-ci et de revendiquer le droit des femmes

d’étude : l’argumentation (mais aussi le reste des séquences) Relations avec les textes du corpus et la question : Texte A : visée éducative de ce texte, La Bruyère écrivain moraliste qui critique un vice et cherche à en détourner le lecteur Texte B : genre autobiographique mais Victor Hugo écrivain engagé, ici fait part de son indignation : registre polémique et pathétique Texte C : Jacques Prévert poésie engagée, met en évidence comment la misère, la faim peut conduire au crime Domaines d’application :

expressive du texte ; · de répondre à la question de grammaire ;· de présenter le commentaire du texte à l’oral. Mise en œuvre pédagogique Cette page a été conçue pour favoriser la compréhension et l’analyse du texte à travers une méthode guidée. Pour préparer l’explication linéaire, trois étapes jalonnent la progression de l’élève : la première lecture et les repérages généraux, l’analyse du texte, puis la préparation de l’introduction et de la conclusion. Le texte lu par une

Texte 1 : Les Essais « des coches » extrait 1 de Montaigne. Introduction : - l’Essai : genre littéraire qui regroupe des œuvres à visées argumentatives. - M.E.M réfléchit sur l’homme, la société de son temps dans ses Essais - Extrait basé sur la conquête du Nouveau Monde par les Européens, l’attitude des Espagnols ayant ravagé les naïves populations indigènes. - Annonce du plan (réflexion engagé C.du.N.M, hômage aux civilisations détruites, l’Humanisme)

à PDV interne qui devrait nous donner accès aux pensées du perso. Or pas de cela ici. 1) le narrateur se contente d’enregistrer Comme si on était plus proche d’un PDV externe. ⇨ La nouvelle de la mort de sa mère ouvre le texte : brièveté de la phrase : simple constat + télégramme, peu de détail. Plus aucun détail supplémentaire ensuite. Lexique de la mort très discrèt. ⇨ Dans les paragraphes suivants, le personnage valorise des détails en principe insignifiants : abondance

http://www.pegi.info/ 2 MODE D’EMPLOI DU CONTROLE PARENTAL L’ordinateur qui vous est confié est pré-paramétré, ainsi votre enfant est protégé de la manière suivante sur la session collégien : Catégories bloquées : pornographie, violence, propos polémiques…, jeux d’argent, armes, drogues alcool tabac, jeux<18, anorexie, rencontres, sectes, piratage, réseaux sociaux, enchères. Utilisation de l’ordinateur autorisée entre 7h et 21h (22h les vendredis et samedis). L’ensemble de ces paramètres, et de nombreux

Les deux interlocuteurs utilisent-ils les mêmes types d’arguments ? Registres : didactique, puis polémique ; pathétique. 2. La situation d’énonciation Double énonciation : entretien entre A. Finkielkraut et M. Serres à destination des auditeurs Locuteur(s) : A. Finkielkraut et M. Serres Destinataire(s) : A. Finkielkraut et M. Serres + auditeur Alain Finkielkraut Michel Serres Polémique Provocation Rappel des valeurs supérieures Discours universitaire Profusion de citations