Des Héritiers En échec Scolaire

l’enfant d’une autonomie de la volonté -le rôle de l’anomie dans la socialisation et de la différenciation structurelle Bourdieu & Passeron (influencés par Durkheim, Marx, Weber) Ouvrages principales pour la sociologie de l’éducation « Les héritiers » et « La reproduction »- concepts importants : violence symbolique (dont j’ai mentionné cinq éléments) ; légitimation ; capital symbolique/culturel (il a trois formes- incorporé, objectivé, institutionalisé)/économique/social ; HABITUS Basil

Introduction ou première partie : Un comportement attendu Le comportement scolaire a évidemment à voir avec la question de la réussite et par conséquent de l'échec à l'école. On sait que l'école a des attentes vis à vis des élèves en ce qui concerne la question du comportement. Ce sont des choses qui ont été analysées notamment par Perrenoud : l'école, comme toute institution impose normes et contraintes et elle attend que les élèves intègrent les "nombreuses règles du jeu, parfois

Séminaires de formation à la recherche Méthodes quantitatives 2004-2005 Responsable : Pierre Mercklé Fiches de lecture BOURDIEU et PASSERON (1964) : Les Héritiers Fiche de lecture réalisée par Marlène Benquet (ENS-LSH) BOURDIEU Pierre, PASSERON Jean-Claude (1964), Les Héritiers. Les étudiants et la culture, Paris, Minuit, coll. « Le sens commun » L’ouvrage de P. Bourdieu et J.C. Passeron est une étude sociologique des étudiants de l’enseignement supérieur et plus précisément des facultés

methodes_fiches_bourdieu_1964_benquet.docSéminaires de formation à la recherche Méthodes quantitatives 2004 - 2005 Responsable : Pierre Mercklé Fiches de lecture BOURDIEU et PASSERON (1964) : Les Héritiers Fiche de lecture réalisée par Marlène Benquet (ENS-LSH) BOURDIEU Pierre, PASSERON Jean-Claude (1964), Les Héritiers. Les étudiants et la culture, Paris, Minuit, coll. « Le sens commun » L’ouvrage de P. Bourdieu et J.C. Passeron est une étude sociologique des étudiants de l’enseignement supérieur et

ARROJO Marion BIGAUT Marie CLAUDE Julie DELIERE Adrien ZIMMERMANN Sophie Rapport de sociologie sur Les héritiers, les étudiants et la culture de Bourdieu et Passeron Université Nancy 2 - AES Professeur de sociologie; Mme Henrion Jeudi 29 mars 2012 Sommaire Sommaire..................................................................................................................2 Introduction...................................................................................

TanguyDOUILLETT.EnescoSESDissertationIntroduction : « L’expérience de l’avenir scolaire ne peut pas être la même pour un fils de cadre supérieur, […] et pour le fils d’ouvrier. » Cette citation provient du sociologue Pierre Bourdieu dans l’ouvrage « Les Héritiers ». Pierre Bourdieu est un sociologue célèbre du XXème siècle qui a travaillé, sur certains thèmes de la sociologie tels que le concept de mobilité sociale, ou encore sur l’importance des configurations familiales. La mobilité

Devoir maison de sociologie : Pierre Bourdieu qui est un sociologue français, dans  Les Héritiers  ou  La Reproduction,  il met en avant avec Jean-Claude Passeron les processus de reproduction sociale de la société française en analysant la façon dont la culture scolaire et classique est transmise inégalement selon les origines sociales des individus. L'essor de la scolarisation et le rôle central des systèmes éducatifs dans les sociétés

cette voie en instaurant l'université impériale, qui établit progressivement le monopole de l'Etat en ce qui concerne l'enseignement (notamment par des décrets limitant les institutions privées, ou catholiques). Globalement, le système scolaire napoléonien est un échec: les établissements publics restent peu nombreux, les lycées s'adressent à une élite, et les enseignants sont mal formés. Le système éducatif actuel, bien que différant de celui de Napoléon sur plusieurs points, reste tout de même très

souvent, est profondément « inégalitaire ». Elle serait trop « élitiste », trop « sélective », trop « reproductrice », générerait un « échec scolaire » massif, etc. En tout cas, tout semble montrer qu’elle reste aujourd’hui encore largement impuissante à corriger le déterminisme héréditaire des destinées sociales, et très modestement celui des destinées scolaires. Dans le débat public contemporain, en France, ces questions et ces accusations sont récurrentes, et portées notamment, ces dernières années

DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : ETUDIANTS A L’UNIVERSITE ET ETUDIANTS EN ECOLE DE COMMERCE INTRODUCTION : A / Première approche Le sujet que nous allons aborder aujourd’hui traite des inégalités sociales présentes au sein du système scolaire et l’impact de ces origines sociales sur ces inégalités. Pour rendre notre étude plus concrète, nous nous somme intéressées au cas particulier des études supérieures. Nous avons par exemple trouvé intéressant de comparer les origines sociales des