Des Questions Sur Le Dernier Jour D Un Condamné

1ère L 1 Vendredi 11 Décembre 2009 Devoir à la maison de Français Littérature et engagement. Question : En dégagent l’image de la littérature que donne le texte de Claude Roy, vous étudierez les moyens par lesquels les autres textes tentent de nous questionner, de nous interpeller ? Nous pouvons constater, à travers ce corpus, deux essais : l’un sous la forme d’une lettre ouverte, l’autre, quant à lui, prend les traits d’un

« paradis » auquel certains la comparent. Pourtant, nombreux sont ceux qui continuent à penser qu’il faut durcir et renforcer les politiques d’incarcération, car si, précisément, un détenu sur deux récidive (« 46% des ex détenu-e-s sont à nouveau condamné-e-s et réincarcéré-e-s dans les cinq ans suivant leur libération »), c’est bien parce que les conditions de détentions ne sont pas suffisamment dissuasives. Certains estiment même que les peines de prison ferme prononcées sont trop souvent entachées

Bonaparte élu Président de la République en décembre, avec qui il rompt en 1849 et il se bat progressivement contre ses anciens amis politiques dont il réprouve la politique réactionnaire. Hugo s’exile après le coup d'État du 2 décembre 1851 qu’il condamne vigoureusement pour des raisons morales (Histoire d'un crime). Sous le Second Empire, opposé à Napoléon III, il vit en exil à Bruxelles, puis à Jersey et enfin à Guernesey. Il fait partie des quelques proscrits qui refusent l’amnistie[4] décidée

couleurs de la poésie Musée Frieder Burda à Baden-Baden * Question 1 : * Question 2 : Miro peint de nombreuses heures dans lesquelles il se montre un artiste engagé. Dans l’exposition « Miro, les couleurs de la poésie », il y a certaines œuvres engagés comme « Le condamné 1, 2 et 3 » ou « Tête d’homme ». Analysons donc ces deux œuvres engagés : « Le condamné 1, 2 et 3. ». Le tableau a été finit le 2 Mars 1994, le jour où le régime national franciste fit exécuté par garrotage le jeune

Lecture analytique 4 - Guillaume Apollinaire (1880-1918) , Alcools (1913) « La Loreley» Question : comment Apollinaire renouvelle-t-il un thème légendaire ? Présentation de l’auteur : Guillaume Apollinaire, auteur du début du XXe siècle, bouleverse la vision traditionnelle de la poésie..Il préfigure, par l’originalité et la modernité de son œuvre poétique, les grands bouleversements littéraires et poétiques qui naîtront ensuite comme le Surréalisme par exemple. Par la diversité de son inspiration

I. LA RELIGION Elle est surtout incarnée par le personnage de l’aumônier, qui déclenche la révolte de Meursault, à la fin du roman. Elle est présente également dans deux autres passages : - l’enterrement de la maman : « Un dernier mot : votre mère a, paraît-il, exprimé souvent à ses compagnons le désir d’être enterrée religieusement. J’ai pris sur moi, de faire le nécessaire. Mais je voulais vous en informer. » Je l’ai remercié. Maman, sans être athée, n’avait jamais pensé de son vivant

poétiques comme les orientales et ses romans comme Notre-Dame de Paris témoignent du désir de renouvellement des thèmes d’inspiration. Victor Hugo fut aussi un home qui s’engagea pour ses idées, par exemple contre la peine de mort dans le dernier jour d’un condamné. Il prit position contre le coup d’état de Napoléon III en 1851 et fut exilé jusqu’en 1870 (chute du second empire). Pendant son exil il composa des œuvres poétiques contre les régimes de Napoléon III, comme les châtiments en 1853, des romans

divers Lis l’article (en annexe) et réponds aux questions suivantes : 1. Sur l’agression de Simon : a. Que voudrais-tu dire à Simon ? b. A ton avis, pourquoi Simon a-t-il été agressé ? 2. Dans le prolongement : a. A ton avis, sommes-nous tous violents ? b. Et toi, comment te situes-tu par rapport à la violence ? c. Penses-tu que la vengeance soit légitime &  positive pour la personne qui l’applique ? 2. Finalité du parcours L’an dernier, nous avons assisté, avec les élèves de 4e, à la

le mal, mais leurs mauvais choix sont sanctionnés, surtout s'il est question de crimes, fautes pénales les plus graves dans toute législation. La périphrase des trois premiers vers trouve son éclaircissement au début du vers 4 : La Peste (puisqu'il faut l'appeler par son nom). La parenthèse du fabuliste éclaircit la périphrase (et la désigne). Cet éclaircissement autorise une seconde périphrase : Capable d'enrichir en un jour l'Achéron (vers 5), c'est-à-dire de tuer massivement. l'Achéron est

(privation de liberté, assignation à résidence suivie de libération conditionnelle avant la liberté) ; • travail : comme obligation et comme droit (tout condamné a le droit de travailler plus que l'obligation de travailler), le travail pénitentiaire pourrait contribuer à la réinsertion professionnelle des détenus ; • éducation : le traitement d'un condamné a pour but sa resocialisation. Erving Goffman prétendra que, au contraire, ces institutions totales loin de resocialiser les individus, pouvaient provoquer