Description Lieu Romantique

l' optimisme et sur une profonde croyance en l' homme. L' objectif est de tendre vers un modèle de perfection humaine et de redécouvrir les textes anciens. De plus, il a un intérêt accru du corps et de l' anatomie humaine ( cf Rabelais et ses descriptions chirurgicales témoignant de son passé de médecin ). Pour les auteurs, tu dois absolument parler de Rabelais, la figure emblématique de ce mouvement, Marguerite de Navarre, Montaigne... 2 Le baroque • Le baroque naît à la fin du XVIe siècle et

presque tous les aspects de la narration, depuis le verbe introducteur « fut surpris de ». Etudier la progression de la description, entièrement motivée par le personnage, et qui en suit le regard de manière très éloquente. Voir aussi le sujet des verbes, et le nombre de verbes de perception. Voir enfin comment le regard s’attardant sur Emma fait naître de nouvelles descriptions, entrecoupée par des retours à la narration qui ne lâchent pas pour autant le regard ou les sentiments de Charles. Significatif

Largeur 325 cm Technique et autres indications : Huile sur toile Lieu de Conservation : Musée du Louvre (Paris) Référence de l'image : 98DE7352/RF 129 Petit + Avant : Néoclassicisme (Jacques-Louis David, Jean-Auguste D. Ingres, etc.) Après : Réalisme (Gustave Courbet, Jean-Baptiste Corot, Jean-François Millet, etc.) LE ROMANTISME : un mouvement artistique • Le mouvement dit "romantique" apparaît en France au XIX° siècle, il se diffuse dans de nombreux

courant intellectuel le plus puissant et le plus fécond qui eut paru depuis la renaissance: le romantisme. Par opposition au classicisme fondé sur la raison qui visait décrire l’homme en général dans ce qu’il a de semblable en tout lieu et en tout temps. La littérature romantique donne la première place au sentiment, à l'imagination et au rêve. Elle exalte la personnalité, recherche l'originalité, la couleur locale, l'exotisme et remet en honneur le sentiment de la nature. Elle rejette

Séquence 2nde Inspirations des poètes romantiques. (séquence réalisée pendant l'année scolaire 2005-2006) Du désenchantement au « romantisme noir ». Objets d’étude : a- un mouvement littéraire et culturel, b- genres et registres. Objectifs : 1) découvrir le contexte historique dans lequel s’ancre le romantisme. 2) connaître les thèmes et réflexions privilégiés du romantisme. 3) savoir lire, dire et analyser un texte poétique. 4) repérer et utiliser le registre lyrique. Séance, objectif Supports

complexe : l’oiseau de Jupiter désigne l’aigle. 3 Les figures d’atténuation et d’amplification Elles permettent d’atténuer ou d’amplifier le sens. L’euphémisme. C’est une évocation détournée d’un fait pour en atténuer la violence : il est parti au lieu de il est mort. La litote. Elle permet de dire peu pour dire beaucoup : « Va, je ne te hais point » (Corneille, Le Cid). La gradation. C’est une énumération ordonnée suivant un ordre croissant ou décroissant ; le dernier terme est souvent hyperbolique :

en France, Chateaubriand (1768-1848) et Mme de Staël (1766-1817) annoncent aussi le romantisme, l'un par son goût pour l'introspection et l'autre par sa curiosité envers la jeune littérature allemande, mais ce n'est que vers 1820 que le courant romantique s'impose en France. À partir de 1827, année où Hugo fonde le Cénacle autour duquel se réunissent Lamartine, Musset, Vigny, Nerval et des peintres comme Delacroix, le romantisme est l'influence dominante de la vie artistique et intellectuelle française

personnage, ces sentiments ligne 12; ''il contemplait des clochers'' ce qui montre son sentiment d'admiration puis ligne 13 ''il embrassa, dans un dernier coup d'oeil, l'île Saint-Louis'' qui montre ici son regard comtemplatif et l'attachement de ce lieu. L'auteur invite le lecteur à participer à la scène grâce à ce procédé. Ensuite nous avons le point de vue externe, celui qui nous fait participer aux évèements, à la scène de loin, ligne 35à37 ''il s'avança jusqu'au bout, du côté de la cloche;et

com/romantisme.html#6 Historique   4. Drame romantique Le romantisme français présente cette particularité d'avoir été un mouvement dont les mots d'ordre étaient plus esthétiques que spéculatifs : dès le Racine et Shakespeare (1823-1825) de Stendhal commence une remise en cause des préceptes esthétiques du classicisme (en l'occurrence ceux de la tragédie néoclassique) au profit de la dramaturgie shakespearienne et de ses démesures. La génération romantique (Hugo, Musset, Vigny, Gautier, Nerval, Sainte-Beuve)

épouse le baron Dudevant et lui donne deux enfants mais ne tarde pas à se détacher de lui, menant une vie libre à Paris. L’écrivain Jules Sandeau la fait connaître sous le pseudonyme de George Sand. Musset et Chopin lui dont connaître la passion romantique (Histoire de ma vie 1852, Elle et lui 1859). Contrairement à une idée répandue, le prénom George n’a pas été choisi pour montrer une volonté d’émancipation féminine mais pour rendre hommage aux paysans du Berry (George = paysan, en grec). Jusqu’à