Description Negative Personnage Identification Lecteur

Lecture des questions et lecture rapide des textes – Choix du sujet 2. Élaboration des idées et rédaction du plan détaillé – Clarification du sens des mots de l’énoncé du sujet (mots incompris et notions-clés) : recherche dans le dictionnaire – Identification de la problématique (éléments essentiels + consigne critique) – Lecture approfondie et annotation du ou des textes : repérage des éléments de contenu et de forme pour répondre à la question – Choix du point de vue critique∗ – Sélection des passages

l’université Paris 8 Louis PANIER, professeur à l’université Lyon 2 Jean-Paul CHAMPSEIX, professeur à l’université Lyon 1 Bruno GELAS, professeur à l’université Lyon 2 A Jean-Marc. 3 « L’esprit du roman est l’esprit de complexité. Chaque roman dit au lecteur : les choses sont plus compliquées que tu ne le penses. C’est la vérité éternelle du roman, mais qui se fait de moins en moins entendre dans le vacarme des réponses simples et rapides qui précèdent la question et l’excluent. » Milan Kundera Contrat

mène Manon et des Grieux vers l’Amérique ? (1 point) 19. En quoi leur désir de mener une vie plus vertueuse va-t-il paradoxalement conduire Manon et des Grieux à leur perte ? (2 points) 20. Au terme du roman, qu’est-ce qui laisse penser au lecteur que Manon a réellement changé ? (4 points) 21. Manon et Des Grieux veulent se venger du père G. M. Ils mettent au point un plan pour dérober l’argent au fils. Quel est ce plan ? (2 points) 22. Pourquoi échoue-t-il ? (2 points) 23. Des Grieux

l'élégie. 6-14 : élégie pure ; 15 : apparition de la satire (description de son "travail" de ménager) 16-48 : élégie pure (thème du "malheureux voyage" : 24-26 ; image d'Ulysse : 31, 32, 40) 49 : élégie et satire : apparition du personnage de Caraffa, neveu haï de Paul IV. sonnets 50 à 150 : la satire 50-127 : la vie à Rome, les principaux événements de la période (trêve de Vaucelles, sonnets 123-127), les personnages : Marcel II (109), Jules III (73, 80, 81, 83, 85-86, 104, 105

Lecture des questions et lecture rapide des textes – Choix du sujet 2. Élaboration des idées et rédaction du plan détaillé – Clarification du sens des mots de l’énoncé du sujet (mots incompris et notions-clés) : recherche dans le dictionnaire – Identification de la problématique (éléments essentiels + consigne critique) – Lecture approfondie et annotation du ou des textes : repérage des éléments de contenu et de forme pour répondre à la question – Choix du point de vue critique∗ – Sélection des passages

1 Les contenus du sonnet   Le poète fait d'abord l'éloge du roi par une description de ses constructions et de ses jardins, puis il passe à l'absence de l'aimée, se faisant pour finir poète élégiaque : il combine dans un même espace prosodique deux types différents de poésie : la poésie courtisane et la poésie amoureuse. I1 le fait avec brio : en effet, il parvient à flatter le roi par la longueur de la description qui occupe les deux premières strophes et à émouvoir la belle en lui assurant

l’offrons cependant dès maintenant dans Internet, avec l’espoir qu’il soit déjà utile et celui de recevoir des commentaires nous permettant de le rendre encore plus utile. Comme nous mettrons à jour ce document plusieurs fois par année, nous invitons le lecteur à s’assurer qu’il possède la version la plus récente (nous indiquons le numéro de la version et la date de mise à jour); pour ce faire, il s’agit d’aller chercher le document à l’adresse : http://www.signosemio.com/documents/approches-analyselitteraire

questions et lecture rapide des textes – Choix du sujet 30 m 2. Élaboration des idées et rédaction du plan détaillé – Clarification du sens des mots de l’énoncé du sujet (mots incompris et notions-clés) : recherche dans le dictionnaire – Identification de la problématique (éléments essentiels + consigne critique) – Lecture approfondie et annotation du ou des textes : repérage des éléments de contenu et de forme pour répondre à la question – Choix du point de vue critique∗ – Sélection

circonstanciel, inutilement particulier, de chacune de leurs notations, me donne à penser qu’ils s’amusent à mes dépens. On ne m’épargne aucune des hésitations du personnage : sera-t-il blond, comment s’appellera-t-il, irons-nous le prendre en été ? Autant de questions résolues une fois pour toutes, au petit bonheur […]. Et les descriptions ! Rien n’est comparable au néant de celles-ci ; ce n’est que superpositions d’images de catalogue, l’auteur en prend de plus en plus à son aise, il saisit l’occasion

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