Devoir De Français 2eme Secondaire

territoiresLes voyages de CartierLe 1er voyage était en 1534. Objectifs : trouver une route vers l’Asie (Saint- Laurent), rapporter des richesses, prendre des terres. Réalisations : rentrer en contact avec les amérindiens et a pris des terres (Gaspésie)Son 2ème voyage était en 1535-1536. Objectifs : les mêmes. Réalisations : a survécu à l’hiver, a perdu plusieurs hommes au scorbut.Le 3ème était en 1541-1542. Objectifs : les mêmes + évangélisation et colonisation. Il était avec Roberval. Réalisations : Ramène

marchés sont difficiles,posent des pb de conversion et donc des frais,des coûts. => c'est pourquoi l'euro et l'UEM sur les marchés nationaux la dette publique est très dominante :emprunt Sarkozy: si en franc on ne pourrait le placer que sur le marché français au temps du franc un emprunt de 35MM de francs assèche;c'est un titre qu'il faut prendre.les entreprises ne peuvent plus émettre des titres.Vont alors à l'étranger prennent le risque de change ou payer plus cher les intérêts. L'euro permet aux entreprises

encyclopédies pour jeunes. Les informations seront synthétisées, simplifiées (vulgarisés) à l’aide de l’enseignant puis restituées sous forme de panneaux affiches, d’écrits afin d’être présentées oralement 1- PUBLIC VISE : apprenants de première année secondaire. Profils : Il s’agit de nouveaux élèves et du premier projet. Avant de passer à l’évaluation diagnostique du projet, nous allons donner une petite analyse sur la situation familiale de nos apprenants ainsi que leur profil d’entrée en 1èreAS

processus rentable. En 1747, un Allemand, Andreas Sigismund Marggraf, avait réussi à extraire le sucre de la betterave, mais la première extraction industrielle de sucre fut l'œuvre d'un Français, Benjamin Delessert, en 1812 ; c'est Napoléon 1er qui avait encouragé les recherches en ce domaine, le blocus de l’Empire Français exercé par la marine britannique, ayant coupé l'Europe des ressources en sucre de canne des Antilles. I.2 b) Botanique La plante appartient à la famille des Chénopodiacées, au genre

fonctionnaires dans l’exercice de leurs fonctions,en vertu d’un statut (inamovibilité des juges par exemple).En général,on devient fonctionnaire pour toute la vie,de sorte que le service de l’Etat devient une profession principale et non une occupation secondaire,à coté d’un autre métier 3- La hiérarchie des fonctions, ce qui veut dire que le système administratif est fortement structuré en services subalternes et en postes de direction, avec possibilité de faire appel de l’instance inférieure à l’instance

commentaire (2) Durée 4 heures 1) Sujet autour d'une réflexion 2) Voir cours de Monsieur PUIJALON épreuve validée pour la licence et le DSTS résultats très contrastés Monsieur MONTALEMBERT donnera des indications pour réviser des parties de cours. 2ème axe : décomposé en 2 : - Europe - Europe sociale Réflexion sur la question sociale aujourd'hui. I. L'état providence Comment s'est-il constitué ? profondément ancré dans une histoire : république sociale La république sociale : rappel

assisté d’un conseil (conseil du roi qui va s’assurer de l’application du droit sur le territoire français). Il y a déjà certaines qui sont spécialisées dans certains domaines. On divise le territoire en portion pour administrer portion par portion (généralité paroisse et province). Un intendant dans la généralité doit faire respecter le droit royal et qu’on fournit les biens et les services 2ème période : la révolution : il y a une volonté de centralisé l’administration. On a plus des généralités

PREMIÈRE PARTIE : LES ACTEURS DES RELATIONS INTERNATIONALES Chapitre 1. Les acteurs « originaires » : les Etats Chapitre 2. Les acteurs « dérivés » : les organisations internationales Chapitre 3. Les acteurs secondaires de la société internationale DEUXIÈME PARTIE : LES FINALITÉS DES RELATIONS INTERNATIONALES Chapitre 1. Le maintien de la paix et de la sécurité internationales Chapitre 2. La protection internationale des droits de l’homme Chapitre 3. La justice pénale internationale

majeurs et leur conjoint demeuraient placés sous la puissance du pater familias. Cela étant, au fur et à mesure, on a assisté à un phénomène de rétrécissement de la famille vers le modèle de la famille foyer. La même évolution s'est rencontrée en droit français, l'ancien droit faisait prédominé le lignage, cette idée transparaissait clairement en droit des successions puisque dans l'ancien droit le conjoint n'avait qu'une place très réduite (en matière successorale). Le CC de 1804 a repris cette conception

= ne pas avoir de passeport Multiculturalité= sur un même territoire il y a des gens avec des cultures différentes 1er objectif : Les faits (ex : des chiffres, des statistiques, etc.) Connaissance des faits, connaître une série de choses 2ème objectif : Préciser les concepts Exemple :  MUSULMAN : croyant islam  MAROCAIN : nationalité  ARABE : c’est une langue + ethnie  SUNNITE : principal courant de l’islam différent des chiites  ISLAMISTE : se revendique de l’islam et veut