Devoir De Synthese N 1

citation : la ligne pour un commentaire (l. 43), la page pour un extrait des textes au programme (p. 43), l’auteur, la date et le livre d’où est prise une citation extérieure. Sinon, elle est sans valeur. Dans le cadre du plan détaillé et du devoir à la maison, il faut que l’introduction fasse apparaître le titre des textes, leur date de publication, et le nom des auteurs. 2 LES DEUX EXERCICES DANS LE CADRE DU COURS Exposé UNE PERFORMANCE ORALE… … d’une dizaine de minutes. Dans ce

................................................................................................. 3 INTRODUCTION ..................................................................................................................................... 4 1. INDUSTRIE NATIONALE DU NAUTISME....................................................................................... 5 1.1 CARACTERISTIQUES DE LA FILIERE NAUTIQUE FRANCAISE............................................. 5 La France, un des leaders

classe de seconde s’articule en 3 grands thèmes que nous verrons successivement au cours de l’année. Thème 1 → La Terre, la vie et l’organisation du vivant Thème 1A : l’organisation fonctionnelle du vivant : chap. 1 L’organisme pluricellulaire : un ensemble de cellules spécialisées / chap. 2 Le métabolisme des cellules / Thème 1B : la biodiversité, résultat et étapes de l’évolution : chap. 1 Les échelles de la biodiversité / chap2. La biodiversité change au cours du temps /chap 3 : les forces évolutives/

commentaire composé – c’est tout simplement l’ancien nom de l’exercice, mais il est tout à fait évocateur, puisque cette explication met en valeur les grands thèmes du texte ! La méthode que je vous propose comprend quatre étapes traditionnelles : 1.La lecture : je ne vais pas redire ce que j’ai écrit ci-dessus à propos de la lecture, ces principes s’appliquent d’autant plus à un texte que l’on doit analyser en profondeur. 2.L’analyse : le texte proposé doit être ensuite expliqué, c’est-à-dire

CULTURE GENERALE 2e ANNEE- DEVOIR N°1 Mes coordonnées : Formation suivie : N° d’inscrit : |AUTO EVALUATION DE L’ÉLÈVE. Merci de répondre à ces questions : |oui |non | |Avez- vous respecté le temps de préparation conseillé pour la rédaction de ce devoir ? | | | |Pensez-vous avoir réussi votre devoir ?

qui permettra d’élargir les références et d’approfondir la réflexion. On traitera le sujet au moyen d’arguments et d’exemples pris dans le corpus, dans les textes étudiés pendant l’année et dans sa culture personnelle. ! Les étapes à respecter : ! 1) Comprendre le sujet : • Comment lire le sujet : le crayon à la main pour en souligner les mots-clés, les expliquer et les mettre en relation avec les objets d’étude. On vérifie que l’on a compris le sujet en le reformulant à l’aide de synonymes. On

écrite est de valider la maîtrise des compétences acquises tout au long de la scolarité en SVT. Le sujet comporte deux parties à traiter obligatoirement, qui se rapportent à différents domaines du programme. Partie 1 : La maîtrise des connaissances : 8 points  La question de synthèse : Elle est conçue pour évaluer les connaissances et les capacités à organiser un exposé dans un texte scientifiquement et grammaticalement correct, avec un plan apparent, illustré si nécessaire de schémas. Quelques

INTRODUCTION SYNTHESE : En 2001, une enquête nationale française sur le logement, révèle : * 86000 personnes étaient sans domicile * 548 000 étaient dépourvues de logement personnel * 2 200 000 personnes étaient dans des logements démunis de chauffage et ou de sanitaires. Aujourd’hui le nombre de personnes qui rencontrent des difficultés liées au logement est en augmentation. Pour pallier à cette augmentation, différentes lois ont été créées ces dernières années. La loi, la Loi

lyrisme en poésie » La poésie La poésie est-elle utile ? Doit-elle servir une cause ? Quel est le rôle du poète ? Formes fixes, formes libres : les contraintes en poésie. La Poésie et ses messages. L’engagement en poésie. - « Ce siècle avait deux ans », 1 - « Lorsque l’enfant paraît », 19 Objet(s) d’étude, perspectives et orientations principales (problématique retenue) Œuvre intégrale : Feuilles d’Automne de Victor Hugo - « Madame, autour de vous », 24 - « Pour les pauvres », 32 - Baudelaire

nombre de choses ou on les biaise. Mettre pêle-mêle ses connaissances sur le sujet (dates, chiffres, citations, idées…) les unes à la suite de autres sans ordre et bâtir son plan à partir de cela est une méthode sûre. ϖ Trouver une problématique au devoir. Relire tout ce que l’on a marqué et essayer de poser une question pour chaque grande connaissance et l’inscrire sur une feuille en vis à vis. Relire les questions et essayer de les résumer en une seule : comment le Japon a t’il fait pour devenir