Devoir De Synthése N 3 En économie

le même plan ; il importe donc de les présenter de manière cohérente. Il faut mettre en valeur le fil directeur de devoir, sa problématique. 2. Toute démonstration demande précision, concision et clarté. Forme et fond sont une même réalité. Comme le disait si justement Boileau, " Ce que l'on conçoit bien s'énonce clairement et les mots pour le dire arrivent aisément. " 3. Toute démonstration fait appel à l'objectivité rigoureuse et à la plus grande personnalité. Les faits et les

Lycée Slimène Ben Slimène Zaghouan Professeur : CHERIF Année scolaire : 2008/2009 2ème année Eco & Serv 3 Durée : 2 heures Devoir de synthèse n° 3 Les seules usines de Mulhouse* comptaient en 1835 plus de 5000 ouvriers logés dans les villages environnants. Il faut les voir arriver chaque matin en ville et en partir chaque soir. Il y a parmi eux une foule de femmes pâles, maigres, marchant pieds nus au milieu de la boue, et qui faute de parapluie, portent renversés sur la tête, lorsqu'il pleut

confronté l’organisation Air France. (Méthode QQOQCP) 3/ Quelles sont les différents acteurs internes et externes évoqués dans les différentes vidéos et documents proposés. 4/ JEU DE ROLE : Les différents acteurs vont se retrouver autour d’une table de négociation pour tenter de sortir de la crise… Quels peuvent être les arguments de chacun des représentants des acteurs pour faire valoir leurs intérêts ? Par groupe de 4 ou 5 élèves vous allez devoir rédiger un débat argumenté entre les différents représentants

dissertation Quelques idées communes et simples : - le travail de dissertation suppose une rigueur ce qui implique des idées qui s’enchaînent et une progression dans leur présentation. - Approche pluridisciplinaire : juridique, histoire, économie, sociologie, philosophie politique… - Lire très attentivement le sujet. La compréhension du sujet va déterminer la qualité du travail - lire très attentivement les libellés avant de choisir le sujet à traiter. Comprendre le sujet (De quoi

Culture générale et expression Corrigé 2 3 0186 CT PA 02 10 Ce second devoir avait pour but de vérifier la mise en pratique des connaissances et techniques acquises par l’étude des modules 2 et 3 de votre cours de 1re année. Il fallait maîtriser les notions concernant l’identification du genre d’un document et de son type. Il convenait également de savoir extraire et reformuler les informations principales fournies par trois textes de types différents et un document iconographique, puis de confronter

Economie 1.3 : Comment répartir les revenus et la richesse? Activité 1 : Comment la VA est-elle partagée dans l’entreprise ? L’entreprise BOMAYO produit 100 000 t-shirts, vendus au prix unitaire de 10 €. Pour produire ces t-shirts, elle a dû acheter pour 300 000 € de matières premières (consommations intermédiaires). L’entreprise verse 420 000 euros de salaires (au total) à ses 21 salariés, 70 000 euros d’impôts. 1. Quel est le chiffre d’affaires de l’entreprise Bomayo ? 2. Quelle est la valeur ajoutée

l’origine du Mal, c’est s’interroger sur les conditions du bonheur Pour le …./…. Faire un résumé de l’œuvre pour son usage personnel en complétant la carte des voyages de Candide (s’aider de la lecture intégrale de l’œuvre Hatier p.161 Pour la S.3 : relire le premier chapitre. Dégager les deux étapes du chapitre. Leur donner un titre. 3ème séance : dominante lecture (.…/.…) Objectif : lecture analytique du 1er chapitre : « Comment Candide fut élevé… ». Le renoncement à une 1ère forme d’utopie

LAVERT Samantha Terminale Bac Professionnel Commerce ECONOMIE ET DROIT Thème : La fiscalité et ses impacts. Document 1 Titre : « Les français comprennent Gérard Depardieu ». Source : Actualité, société, Le Figaro France, par Laurence De Charette. Date et Nature : Article de presse publié le 20/12/2012. Selon un sondage exclusif pour Le Figaro, ils sont une majorité à comprendre les départs

Devoir 5 Vie économique I/Exploitation d’une documentation économique Question 1 : Le document 1 présenter sous forme de tableaux, montre le PIB d’un pays sur 3 ans. Qui nous permet de voir différentes les contributions des différents indicateurs économiques. Que ce soit les évolutions de l’activité économique dans le temps et d’effectuer des comparaisons entre les différentes économies, détaillé dans le tableau. Question 2 : a. Les principaux moteurs de la croissance économique

|Notions et contenus à construire | |2. La création monétaire |La quantité de monnaie circulant dans une |– La masse monétaire ; le crédit. | | |économie à un moment donné est mesurée par un | | | |agrégat : la masse monétaire. Les variations de | | |