Devoir Economie Bts Note De Conjoncture

la même façon. Ainsi, interroger un jeune dans la rue reviendrait à connaître le point de vue de toute la jeunesse. La définition de la jeunesse retenue pour l’étude de notre mémoire : Malgré les mises en garde de Pierre Bellanger, nous allons devoir parler et utiliser les thermes “jeunes” et “jeunesses”. Dans ces termes nous évoqueront les personnes comprises entre 18 et 30 ans, étudiants ou jeunes diplômés qui dans leur façon de se comporter, de se vêtir, de s’informer, de parler, de vivre correspondent

cours de ma formation en alternance. Le choix du sujet de ce mémoire s’est fait suite à des observations durant mon contrat d’Apprentissage en alternance dans l’entreprise Décathlon Mont-Saint-Martin du 1 er septembre 2010 au 31 août 2011. Après un BTS Commerce International en formation initiale, j’ai choisi de poursuivre mes études avec un contrat d’apprentissage afin d'acquérir de l'expérience professionnelle. Différentes missions m’ont été confiées et des formations m'ont été proposes afin de

variations de la conjoncture que celui des adultes : le taux de chômage des jeunes connaît des fluctuations plus marquées que celles des tranches d’âge supérieures. Lors des périodes de ralentissement économique, la situation des jeunes actifs se dégrade plus rapidement. A contrario, lorsque l’économie repart, les jeunes sont les premiers à bénéficier de la reprise, comme cela a été observé à la fin des années 1980 ou entre 1997 et 2001. Cette très forte sensibilité à la conjoncture des conditions

POCHETTE Réflexe Droit BTS 1re ANNÉE Livre du professeur Votre site internet réservé aux enseignants : www.nathan.fr/ecodroit/ Édition 8 0 007-20 2 Laurence Audouin Laurence Garnier -:HSMATB=[UX\XZ: ISBN 978-2-09-160373-5 BTS 1re année Droit Livre du professeur n Éditio 8 – 200 2007 Laurence Audouin Professeur en classe de BTS Laurence Garnier Professeur en classe de BTS Édition : Julie Berthet Fabrication : Françoise Leroy, Maria Pauliat Coordination artistique

Dominique BAPTESTE W9613-F1/2 BTS Tertiaire 1re année Droit Sommaire CONSEILS GÉNÉRAUX......................................................................................................................3 SÉQUENCE 01 : L’INDIVIDU FACE AU CHOIX D’UNE ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE.............................................................................................7 SÉQUENCE 02 : L’ADAPTATION DES RELATIONS DE TRAVAIL PAR LE DROIT NÉGOCIÉ..........................................

...................................... Fiche 15 Réaliser des fiches de cours ou de synthèse ................................................. 61 65 69 73 PARTIE 3 MAÎTRISER CERTAINS TYPES D’EXERCICES Fiche 16 Résumer un texte – faire une note de synthèse ............................................ Fiche 17 Exploiter et synthétiser des annexes .............................................................. Fiche 18 Concevoir une problématique, un plan et argumenter .....................

adverse. Au cœur de cette réflexion, on retrouve donc l’idée d’un pouvoir de commandement dans la mesure où les services du travail sont loués par l’employeur. C’est ainsi que le droit du travail et toutes les caractéristiques institutionnelles d’une économie jouent un rôle important dans la régulation de la relation salariale. 2. En deuxième lieu, les économistes sont unanimes sur le fait que la relation salariale s’apprécie sur le long terme étant donné l’incomplétude du contrat de travail. Cette singularité

grammaire et orthographe : quelques rappels utiles ; diversifier son vocabulaire, s’adresser à un enseignant et autres remarques sur les formules de courtoisie. Séance 2 (p. 25) La prise de notes et la révision Utilité des cours ; La prise de note : matériel et procédure ; réaliser des fiches. II. LIRE UTILE Séance 3 (p. 30) BULAC Où et comment trouver des livres à lire ? Séance 4 La fiche et le compte rendu de lecture (p. 36) Pourquoi lire ? Quels livres lire ? Faut-il

travaux publics), dont 41 600 cadres (source : Unedic/Apec fin 2012). Par ailleurs, il faut noter que le nombre de non-salariés, de mandataires indépendants et d’agents commerciaux est de plus en plus important dans ce secteur. Fortement lié à la conjoncture économique, le secteur de l’immobilier recrute depuis ces cinq dernières années (2008-2012) environ 3 000 cadres par an (source : enquête annuelle Apec auprès des entreprises). Les activités décrites dans ce référentiel couvrent essentiellement

l’activité normale des entreprises. Q Cela est particulièrement vrai dans les secteurs de la fameuse « économie de la connaissance » – l’informatique, la communication, les médias, la finance, la recherche et développement (le sort des jeunes thésards dans les organismes publics de recherche en est la caricature). Ces activités à forte valeur ajoutée sont censées permettre aux vieilles économies occidentales de tirer leur épingle du jeu au sein d’une mondialisation dominée par les puissances industrielles