Devoir Histoire Seconde

SAFIRE 5, rue Raoul FOLLEREAU CAMPUS UNIVERSITAIRE SUD 86000 POITIERS ( 05.49.45.44.60 Ce guide, établi par les enseignants qui corrigeront les devoirs supplémentaires que nous vous adresserons, a pour objectif de vous apporter une aide méthodologique dans la préparation et la réalisation des devoirs qui vous ont été envoyés par le CNED, autrement dit : CE QU’IL FAUT FAIRE et COMMENT LE FAIRE pour que ce travail vous prépare au mieux à l’Examen qui vous sera proposé en Mai par l’Université

science fiction Romans policiers Roman de chevalerie / Roman courtois => table ronde / qu'te du graal'; Lancelot'; Perceval => origines du roman (moyen 'ge) Roman d'analyse': madame de la Fayette la princesse de Cl'ves Roman historique': (Histoire + vis'e documentaire ) Roman r'aliste': peinture d'un millieu sociale': les mis'rables'; germinal Le nouveau roman': ROBBE GRILLET': les gommes'; la modifications'; les choses => ces romans n'on ni intrigue ni personnages C/ construire

B. Plan chronologiqueEn histoire, c’est un classique. C’est l’idéal pour mettre en évidence des évolutions, deschangements et des ruptures, et ça c’est le truc de l’historien comme vous le savez. Pensez àbien choisir des découpages chronologiques corrélés à votre problématique : il ne s’agit pasde plaquer une chronologie préfabriquée.Pour certains sujets, on peut procéder en 3 temps en évoquant :I.   Les causes (pourquoi ?)II.   Les moyens (comment ?)III.   Les résultants (avec quelles conséquences

Période de révisions Chapitres HISTOIRE+ GEO+ EMC BREVET BLANC - Révisions Du ….....au …...Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale - Développement construit   : Introduction : La Première guerre mondiale a causé la mort de 9 millions de personnes auxquelles il faut rajouter 6 millions d'invalides. En effet, les violences ont été extrêmes contre les militaires mais également contre

TRAVAIL D’ETUDE PERSONNEL DE PROFESSEUR STAGIAIRE AU LYCEE MARCELIN BERTHELOT A CHATELLERAULT Histoire et mémoire, l’expérience du témoignage en classe de première Présenté et soutenu par Sébastien Lumia Sous la direction de Laurent Marien Remis le 14 mai 2008 IUFM DE POITOU-CHARENTES Site de Poitiers 1 Histoire et mémoire, l’expérience du témoignage en classe de première Remerciements J’ai tenu à faire une page de remerciements pour saluer ceux qui m’ont permis de réaliser ce travail. Mes

familial. A la mort de sa grand mère, elle découvre le journal intime tenu par son grand père pendant la seconde guerre mondial, elle finit par comprendre que ses grands parents étaient des nazis et qu'ils ont participé au génocide des juifs à Sobibor L'époque : Le récit mêle deux epoques indentifiables : -Une époque contemporaine avec le problème de l'anorexie de l'adolescente -La seconde guerre mondial avec le récit historique du camp de Sobibor Les lieux : -Angoulême et l'hopital de

2e semestre 2013-2014 Université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité — Faculté de droit Histoire des institutions publiques (France, XVIe siècle – Seconde République) Licence de droit, première année, UPA Cours de M. Jean-Baptiste Busaall maître de conférences HISTOIRE DES INSTITUTIONS PUBLIQUES EN FRANCE du XVIe siècle (les débuts de l’absolutisme monarchique) à la Seconde République (1848-1851) Partie I.- Les institutions de l’État moderne dans le royaume de France (XVIe siècle-1789) Chapitre

Introduction : La guerre franco-allemande, qui dura du 19 juillet 1870 au 29 janvier 1871, parfois appelée guerre franco-prussienne, opposa le Second Empire français au royaume de Prusse et ses alliés (allemands). Le conflit marqua le point culminant de la tension entre les deux puissances, résultant de la volonté prussienne de dominer toute l'Allemagne, qui était alors une mosaïque d'États indépendants. La défaite entraîna la chute de l'Empire français et la perte pour le territoire français de

l'évolution des mémoires d'abord de la seconde Guerre Mondiale puis de la guerre d'Algérie, qui n'ont pas toujours été le fidèle reflet de l'histoire. ILes rapports de l'histoire à la mémoire ADes différences fondamentales 1L'histoire est une reconstruction scientifique et objective du passé L'histoire a une vocation universelle, c'est un simple compte-rendu des événements, qui s'appuie sur des documents qui les attestent. En ce sens, on peut dire qu'il y a une histoire de la mémoire : l'évolution de

de cette histoire simple, émouvante et cruelle, on ne peut la raconter… Il faut la lire. L’univers romanesque de Philippe Claudel est celui des gens du commun, à l’existence simple mais si fragile. C’est aussi un univers qui montre la cruauté de la vie. Cependant, pour l’auteur, la gravité de ses récits n’est pas sans espoir. Si le thème de la guerre est présent dans toutes ses œuvres, il ne fait que le suggérer car ce n’est pas ce sur quoi il semble fonder ses récits. Ses histoires sont en effet