Devoirs Organisation Et Planification Des Activités

................................................................................9 Les erreurs à éviter......................................................................................................................................9 Les devoirs à envoyer à la correction..........................................................................................10 Le relevé de notes et le livret scolaire.......................................................................................

d’entreprise, Eyrolles JULIEN P-A. ; MARCHESNAY M. (1988). La petite entreprise, Vuibert MARCHESNAY M. (1986). La stratégie, Chotard MARCHESNAY M. ; MAUREL P. (1983). Economie d’entreprise, ISTRA (5e édition) MARCHESNAY M. ; MAUREL P. (1983). Organisation de l’entreprise, ISTRA (5e édition) MARCHESNAY M. ; BIALES C. (1083). Economie générale et Initiation économique et sociale, 3 tomes, ISTRA 3 Michel Marchesnay Collection dirigée par Alain DESREUMAUX et Thierry VERSTRAETE MANAGEMENT

d’entreprise, Eyrolles JULIEN P-A. ; MARCHESNAY M. (1988). La petite entreprise, Vuibert MARCHESNAY M. (1986). La stratégie, Chotard MARCHESNAY M. ; MAUREL P. (1983). Economie d’entreprise, ISTRA (5e édition) MARCHESNAY M. ; MAUREL P. (1983). Organisation de l’entreprise, ISTRA (5e édition) MARCHESNAY M. ; BIALES C. (1083). Economie générale et Initiation économique et sociale, 3 tomes, ISTRA 3 Michel Marchesnay Collection dirigée par

Economie d’entreprise, Eyrolles JULIEN P-A. ; MARCHESNAY M. (1988). La petite entreprise, Vuibert MARCHESNAY M. (1986). La stratégie, Chotard MARCHESNAY M. ; MAUREL P. (1983). Economie d’entreprise, ISTRA (5e édition) MARCHESNAY M. ; MAUREL P. (1983). Organisation de l’entreprise, ISTRA (5e édition) MARCHESNAY M. ; BIALES C. (1083). Economie générale et Initiation économique et sociale, 3 tomes, ISTRA 3 Michel Marchesnay Collection dirigée par Alain DESREUMAUX et Thierry VERSTRAETE MANAGEMENT STRATEGIQUE

des études de cas. Contrôle des connaissances et règles de validation Après les cours 1 à 6 un examen d’intra (20%). Après les cours 12 un examen de final (30%). Projet d’étude de cas et exposés magistraux-équipes de 2 personnes (20%). Petits devoirs (20%). Résoudre une exercice au tableau (10%). Documents pédagogiques William Stevenson, Production/operations management, 5th edition, 2000. Atour Taghipour, Supply chain management: coordination of operations planning, 2012. 2 Présentation

QUALITE DANS LES CABINETS D’EXPERTISE COMPTABLE 20 CHAPITRE II- LA QUALITE PAR RAPPORT AU VECU DE LA PROFESSION COMPTABLE LIBERALE AU MAROC 25 2.1. PARTICULARITES DE LA PROFESSION COMPTABLE LIBERALE 25 2.1.1. DIMENSION PLURIDSCIPLINAIRE DES ACTIVITES DE LA PROFESSION 26 2.1.2. ADAPTATION PERMANENTE AUX EVOLUTIONS DE L’ENVIRONNEMENT 27 2.1.3. 28 MONOPOLE DES SERVICES D’ATTESTATION 2.1.4. RESPONSABILITES DE L’EXPERT COMPTABLE 2.2. ENTRAVES A LA QUALITE DES PRESTATIONS DE LA PROFESSION

octroyée dans le temps et dans l’espace en vue d’une demande » ( Ecosip , 1993 , p18) C’est une activité non répétitive car l’ensemble des tâches du projet concourent à la réalisation d’un objectif unique et mesurable, ponctuel. (Objectif global qui doit être cerné par l’ensemble des acteurs du projet). C’est également une activité marquée par une forte incertitude étant donné le nombre important de variables exogènes qui peuvent venir bouleverser le projet. Par

temps nous voulons finir notre formation et exercer comme administrateur et nous pensons que ce serait judicieux pour nous de connaitre les contours du management. Connaitre quel impact celui-ci pourrais avoir sur le rendement des agents d’une organisation. Car selon plusieurs théories naissantes le management est la clé de voute de l’émergence de l’organisation moderne Motivation d’ordre économique et socialeA ce niveau, notre sujet se justifie par le faite que nous remarquons une avancée exponentielle

des parties prenantes internes et externes de l'entreprise et de la prise en compte des risques de toute nature. Le niveau de qualité optimal ne devant pas produire de coût inadéquat (sur-qualité). La qualité, au même titre que n'importe quelle activité dans une entreprise a un coût, mais qui est censé réduire le coût de la non-qualité. Une entreprise est alors performante lorsque le triptyque "coût - délai - qualité" (c'est-à-dire les ressources qu'elle met en œuvre) est justifié et efficace, lui

performantes. Le talent est devenu un avantage concurrentiel décisif qui permet aux pays et aux entreprises bénéficiant d’un accès aux compétences recherchées de réussir dans un monde du travail en constante évolution. Aussi, est-il essentiel pour les organisations d’identifier les talents dont elles ont besoin aujourd’hui et demain, de mettre en œuvre les meilleures politiques pour les attirer et les valoriser tout en les fidélisant ? En effet la gestion des talents est un nouveau modèle RH qui répond aux