Diálogo

| ------------------------------------------------- 3 Description d'un document |   | | ------------------------------------------------- 3.1 Les différents types de documents |   | * un texto (un texte), un artículo (un article), un diálogo (un dialogue), un relato (un récit), un guión (un scénario) * un pasaje (un passage), un fragmento de novela (un extrait de roman), de obra teatral (une pièce de théâtre) * un cuadro (un tableau), un gráfico (un graphique), un dibujo (un dessin)

aussi avec l'affrontement (on cherche à régler les conflits par la parole). A l'époque la rhétorique désigne l'art de bien dire dans le but d'agir sur autrui. C'est l'art de convaincre, le domaine de la parole efficace. Le dialogue : du grec « dialogos » qui signifie non pas deux mais « parole qui circule ». Dans ce cas il s'agit de la transcription littéraire au style direct d'une conversation réelle ou fictive, qui peut constituer un genre autonome s'il occupe la totalité de l'œuvre, qui sera

Direzione Luciano GALLINARI, Antonella EMINA (Direttore responsabile) Responsabili di redazione Grazia BIORCI, Maria Giuseppina MELONI, Patrizia SPINATO BRUSCHI, Isabella Maria ZOPPI Comitato di redazione per il Dossier «Incontri e dialogo tra Italia e Messico: la doppia prospettiva storica e culturale» Emilia del Giudice e Michele Rabà Comitato di redazione Grazia BIORCI, Maria Eugenia CADEDDU, Monica CINI, Alessandra CIOPPI, Yvonne FRACASSETTI, Raoudha GUEMARA, Maurizio

tirets pour exprimer les idées. On est dans le plan détaillé, ce qui n’est pas l’exercice demandé. Voici une liste exhaustive des principales fautes repérées cette année : Accents déplacés Economícos, catalánes, catálan, unícos, rápidez, brútal, dialógo, democracía, integracíon, pués, soló, nacionál, politicá, articuló, Constitucíon, tambíen, despúes, facíl, al fínal, instituciónal, naciónes, aútor, regiónes, pagína, imagén, trás, regimen, Expression de la durée et de la quantité Aunque numerosas

firmado en diciembre de 1972, y cuya entrada en vigor se produjo en junio de 1973. El objetivo de este acuerdo era el establecimiento de una unión aduanera a través de relaciones comerciales y cooperación financiera y técnica, pero no incluye el diálogo político, a diferencia de los Acuerdos Europeos firmados con los países de Europa Central y Oriental. El 3 de julio de 1990, Chipre solicita su adhesión a la Comunidad Europea, y la Comisión, tras evaluar el grado de adaptación a los criterios de

garantisca l’equilibrio dei valori portanti, al di là di ogni radicalizzazione e unilateralismo. L’Europa che nasce e si sviluppa nel Mediterraneo non può che avere qui un baricentro culturale fondamentale, non riconducibile ad altri, anche se in dialogo con tutti, riconoscendo, in particolare, la propria parentela con i popoli del Maghreb e del Medio Oriente. La valorizzazione del “polo” mediterraneo è condizione di un ruolo originale e attivo dell’Europa nello scenario mondiale. La sua sfida è quella

Unión Europea en vísperas de la Cumbre de Madrid ,Sistema Económico Latinoamericano y del Caribe (SELA) (http://www.opalc.org/web/images/stories/INTE/SELA-Relaciones_ALC-UE_Cumbre_Madrid.pdf) Schiappa-Pietra, O. Cumbre ALC/UE: Los Desafíos del Diálogo Birregional (www.obreal.org/obreal/file.php?idfile=1120) Valderrama, M. ‘Development Cooperation between the European Union and Latin America: Evaluation and Prospects’ in Development Cooperation European Union Latin America: Overview and Prospects

jusqu'à la Restauration. Elles furent alors battues en brèche par les promoteurs du modèles romantique qui, sous l'influence de A. W. Schlegel ( Cours de littérature dramatique, trad. frse, 1814) et des libéraux milanais du Conciliatore (Visconti, Dialogo sulle unità drammatiche di tempo e di luogo, 1819), considéraient cette règle comme un convention surannée et surtout comme le principal obstacle à la représentation dramatique de l'histoire nationale. Si Manzoni ( Lettre à Chauvet, 1823) et Stendhal

El párrafo final nos muestra bien la voluntad pedagógica del articulo : el escritor da las claves para entablar la reflexión, no impone la reflexión o sus ideas; Interroga al lector “¿que os parece?”. Es una pregunta abierta, es decir que abre un diálogo. Además cuando dice “se trata de dos ejemplos sólo” es una antítesis, escribe esto para mostrar al contrario que tiene muchos ejemplos de racismo. La pregunta “¿son bastante expresivos?” es muy irónica en efecto, el escritor interpela directamente

Musicum" SWV 49 ( 1621) • Opus nº3: "Auferstehungshistorie" (Histoire de la Résurrection) SWV 50.(1623) • Opus nº4: "Cantiones sacrae" SWV 53 - 93.(1625) • Première représentation, à Torgau, de l'opéra "Daphné" d'après un texte de Opitz.(1627) • "Dialogo per la Pascua" SWV 443(1627) • Opus nº5: "Becker Psalter" (Psautier Beckerien I) SWV 97a - 256a. (1628) • Opus nº6: "Symphoniae sacrae I" SWV 257 - 276.(1629) • "Das ist gewißlich wahr" (C'est certainement vrai) SWV 277.(1631) • Opus nº7: "Musikalische