Dialogue Argumentatif Sur La Femme

reportage : Relater pour se représenter un monde futur : Imaginer et présenter le monde de demain Projet IV : Mettre en scène un spectacle pour émouvoir ou donner A réfléchir Séquence 01 : Dialoguer pour raconter Séquence 02 : Elaborer une synthèse à partir d’une B.D Séquence 03 : Transposer un récit en dialogue 2 w. A B B Y Y.c om Y F T ra n sf o A B B Y Y.c bu to re he C lic k he k lic C w. om w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD

destinataire ; texte ( ou corps) de la lettre ; formule finale ; signature de l’expéditeur ; - de nombreux indices de ma situation d’énonciation : 1er et 2e personnes (du singulier , si les correspondants sont des intimes ) , ton proche de l’oral et du dialogue (interrogations , exclamations , langage courant , syntaxe libre… ) , références au lieu et au temps de l’écriture . · Les buts de la lettre sont divers : donner (ou demander) des informations ; remercier ou présenter une requête ; se confier …

L’argumentation : convaincre, persuader, délibérer Les formes de l’apologue, de l’essai, du dialogue, du conte et de l’utopie. 1) Un groupement de texte, œuvre 2) Candide, Voltaire Problématique : Comment le roman, le théâtre ou la poésie permettent également d’argumenter ? Extrait 1 : L’homme qui rit, V. Hugo. Extrait 2 : Le père Goriot, H. Balzac Extrait 3 : Ruy Blas, V. Hugo Extrait 4 : Dialogue entre Armande et Henriette, Les Femmes Savantes, Molière Extrait 5 : Tirade de Cléante,

bien ? ». Guy de Maupassant, Garçon, un bock !, 1884. Semaine 2 Étude du texte : La Ficelle ( partie 3 ) p.30-31 + questions no.1-6 La Ficelle ( partie 4 ) p.32-33 + questions no.1-5 «Le vocabulaire de Ficelle » p.35 no.7-12 Écriture : Insérer un dialogue dans une nouvelle p.37 no.1 Écrire un récit au passé p.329 no.6 Oralement : Défendre maître Hauchecorne ( plaidoyer ) p.31 no.7 Préparé par Sylvie Brûlé : http://unebellefacon.wordpress.com/ Écouter la version audio de la nouvelle : http://www

dramatique qui se distingue à la fois de la tragédie (forme noble du théâtre) et de la farce (forme populaire du théâtre). La comédie est un genre protéiforme, donc difficile à saisir. Il y a quand même des constantes: il s'agit d'un texte composé de dialogues en vers ou en prose et destiné à provoquer le rire (l'humour peut être aussi bien innocent que grinçant); on y retrouve une intrigue (souvent amoureuse), une peinture psychologique ou sociale, de la fantaisie (autant dans les mots que dans l'action);

citer que quelques exemples. Nuancez éventuellement votre avis (personnage détesté, fin non appréciée, style complexe…) : ✕ Deuxième partie de l’entretien :arguments pour dialoguer avec l’enseignantMOBILER SE CONNAISSANCES :Sur le genre littéraire : Pièce de théâtre, palimpseste du conte classique de Cendrillon, Sur le mouvement littéraire :

TEXTE 1 [Le Petit Poucet et ses frères perdus dans la forêt trouvent refuge dans une maison qui se trouve être celle d'un ogre. La femme de ce dernier tente alors de protéger les enfants en les cachant.] [...] Comme ils commençaient à se chauffer, ils entendirent heurter trois ou quatre grands coups à la porte : c'était l'Ogre qui revenait. Aussitôt sa femme les fit cacher sous le lit et alla ouvrir la porte. L'ogre demanda d'abord si le souper était prêt, et si on avait tiré du vin, et aussitôt

de la pensée • Procédés de la persuasion • Discours rapporté et citation • Symbole, allégorie Histoire des arts • Période : xxe siècle • Thématique : « Arts, sociétés, cultures », « Arts et sacré » La parole en spectacle • D  ans le dialogue, utilisons-nous seulement des mots ? • C  omment la mise en spectacle de la parole fait-elle naître des émotions (jusqu’à la manipulation) ? • Q  u’apporte à l’homme, d’hier et d’aujourd’hui, la dimension collective de la mise en spectacle de

Thème : GUERRE & PAIX Essai  1: « Les discordes  virulentes entre les hommes ont, de tout temps, dégénéré en conflits sanglants et des guerres désastreuses », affirment certaines voix pessimistes. Partagez-vous ce point de vue ? Rédigez un texte argumentatif illustré d'exemples précis tirés de  vos lectures et de la réalité quotidienne          Nombreux sont ceux qui adoptent une vision très pessimiste sur l'avenir de l'humanité à cause « des  discordes virulentes entre les hommes (qui) ont, de tout

» v. 61-80, Les Question : Justifiez le rapprochement des quatre poèmes. Commentaire : Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et Biens Dissertation : Pour Eluard, le poète « aimant l’amour » n’est pas tant amoureux d’une femme que de l’amour luimême ». La vocation de la poésie est-elle, selon vous, de célébrer l’amour ou privilégiez-vous d’autres fonctions ? Invention : Dans la préface d’une anthologie de poèmes d’amour que vous avez réunis, vous démontrez comment l’inspiration