Dialogue Argumentatif Sur Le Bonheur

QUEL RÔLE LA LITTERATURE PEUT AVOIR DANS LE DEBAT DES IDEES ? La littérature possède de nombreuses formes, telles que le roman, le théâtre, la poésie, le dialogue argumentatif, le conte…La littérature peut-elle faire changer les idées ? A-t-elle des limites ? Permet-elle une évolution des idées ? Nous allons dans une première partie voir que la littérature peut faire changer les idées et dans une seconde partie qu’elle a cependant des limites. La littérature sous ses diverses formes permet

mi-chemin entre le récit, le dialogue, le discours et presque le conte philosophique cher à Voltaire. Il met en scène l’abbé Chateauneuf qui rencontre une femme d’aristocratie, la Maréchale de Grancey, qui fulmine contre une phrase qu’elle a lue dans les Epitres de Saint Paul : « Femmes, soyez soumises à vos maris ». Elle exprime son mécontentement et expose sa vision de la femme, qu’elle défend contre les hommes en prononcant un plaidoyer fortement argumentatif. C’est alors que nous

lexical de l’euphorie, de l’exaltation. Ils se complètent et donnent plus d’intensité encore à la lecture de la mère de Jojo.   II. L’action 1) Quels sont les procédés utilisés pour souligner que le dialogue entre la mère et l’enfant piétine tout d’abord ? On s’aperçoit que le début du dialogue entre l’enfant et la mère piétine grâce aux points de suspension ainsi qu’aux répétitions de l’enfant. « Maman, dis donc, maman » (lignes 7 et 10) « Le livre vole, le pliant tombe… » (ligne 15) 2) a)

Les injustices Intolérance (religieuse) Immortalité Caractéristiques Textes de réflexion sur des sujets politiques, judiciaires, religieux ou sur l’homme (et son humanisme) Phrases complètes, pleines de nuances Textes argumentatifs (ils veulent convaincre) Romantisme (19e) Lyrisme, subjectivité, individualisme, mélancolie, amour malheureux, communion avec la nature, exotisme, sentiments religieux Sous l'instauration et la monarchie de Juillet. Mouvement littéraire

d'une lecture apparemment "facile". On comprend tout de suite qu'il évoque le chagrin du poète, après la disparition de sa femme, Nush. L'effet d'opposition entre vie et mort, bonheur et malheur, apparaît immédiatement. Le langage employé est simple, accessible à tous. De plus, l'évocation de la fin malheureuse d'un bonheur peut interpeller tout lecteur, susciter sa compassion. Les deux questions sont suffisamment explicites pour que le commentaire ne néglige pas d'aspects importants du texte, tant

du XVIIIème siècle, tant par le fait que ce soit une femme que par ses idées, à la fois philosophiques, scientifiques et littéraires. Un bon exemple de cette pluridisciplinarité est son ' uvre, publiée à titre posthume, intitulée Discours sur le bonheur (voir document annexe) qui a une haute valeur littéraire et qui présente un concept philosophique en retenant une démarche scientifique. Madame du Châtelet vécut au siècle des lumières qui tire son nom du mouvement intellectuel, culturel et scientifique

-> savoir si Fauchelevant va être sauvé et que va sortir de la confrontation Javert/Madeleine  l.38 à fin : accélération). Dialogue (attente) -> l.1 à 30 puis accélération « tout à coup » l.38 b) Une confrontation tendue Il y a la foule en attente autour de la charrette. Au départ, Javert et Madeleine ne se voient pas puis s’échange quelques regards avec un dialogue lapidaire. L’attitude de Javert : Il dramatise la situation, c’est un personnage impitoyable avec un regard impitoyable envers

plusieurs fois. En lisant, notez vos premières impressions et les thèmes du texte au brouillon. La construction du plan vient après, une fois que vous aurez classé tous les aspects du texte. La première chose à identifier est le genre du texte (poème, dialogue théâtral, extrait de roman...) Ce qu'il faut repérer Les commentaires possibles - Le lexique un ou deux des champs lexicaux, les champs lexicaux permettent souvent d’identifier les thèmes du texte. - La syntaxe, place des mots, mots de liaison

l’esprit n’a pas), parodie de la Bible. Nouveau résumé des échecs de Memnon (mais cette fois-ci par Memnon lui-même : l’exemplum aura eu un effet sur lui). Récit qui permet à l’esprit de décrire son monde : sans rien, apparaît désert et morne. §3 : Dialogue avec l’esprit céleste. Le monde d’où vient l’esprit est si morne que ses habitants ont besoin des « autres globes ». Un monde où serait réalisée l’utopie de la sagesse deviendrait par conséquent inutile, perdrait tout mouvement, ne pourrait plus

des textes (elles sont faites pour !) : Pourquoi et comment ce poème parle-t-il d’Histoire ? / Comment cette scène théâtrale met-elle en scène le pouvoir ? / Comment ce personnage de roman affronte-t-il la dureté du monde ? / L’auteur de ce texte argumentatif est-il uniquement un rêveur ? (etc.)  Sur la forme du texte, son genre, son mouvement littéraire, son style… : En quoi peut-on dire que le poème « La courbe de tes yeux » est un poème moderne ? / Pourquoi peut-on dire que le texte de Voltaire