Dialogue Paneloux Et Rieux

s’articule principalement sur 4 dialogues. 1er dialogue :p. 206-207 Rambert est toujours décidé à quitter Oran et il est de nouveau entré en contact avec Gonzalès (corruptibles) qui a informé Louis qui pourrait aider Rambert. Rambert hésite beaucoup entre deux possibilités : 1. Quitter Oran pour retrouver la femme de sa vie, 2. Rester à Oran pour apporter son aide aux formations sanitaires. Il en va jusqu’à s’enivrer à cause de ce dilemme  qui occupe sa pensé. P.106 Rieux avertit gentiment Rambert que

la compréhension. Morale réellement mise en pratique, puisqu'il comprend Cottard et Paneloux qui, chacun à sa façon, sont si différents de lui. Néanmoins il s'oppose à Paneloux, qui a tout misé sur la grâce. Son ambition est d'être un saint sans Dieu. Et c'est de cette sainteté laïque qu'il est une sorte de modèle. Aussi il n'ignore pas l'amitié, comme le prouve le bain qu'il prend en compagnie du docteur Rieux. Mais comprendre ne l'empêche pas de lutter au maximum et jusqu'au bout. Il est l'initiateur

docteur Rieux, Rambert, Tarrou, Paneloux, Grand et Cottard -Les personnages secondaires 3.Les carnets de Tarrou p.31-37 -Tarrou, héros absurde -Les carnets 4.Le nombre de victimes croît p.38-44 -changement du temps -Cottard -L’inquiètude de Rieux 5.Les réflexions de Rieux p.45-49 -Le refus de la réalité -Refus de caractère humaniste -Peste-souvenirs -Retour au réel 6.Joseph Grand p.50-55 -Portrait physique et moral 7.Le mal progresse p.56-71 -L’insuffisance des mesures -les craintes de Rieux -Un

et la révolte. Le passage étudié se situe au moment où l’issue du combat contre l’épidémie est incertaines et nécessite la participa° de tous. Le docteur Rieux qui s’est engagé dans la lutte contre la peste s’entretient avec Tarrou, un intellectuel sceptique qui doit proposer de prendre la direction de brigades sanitaires. I. Un dialogue de théâtre ou de roman ? 2 protagonistes dialoguent, se déplacent, font des gestes, participent à des jeux de scènes. Les parties non dialoguées (sauf

volontaires pour aider les médecins dans leur travail. Rieux s' attend avec le père Panelou quand il y a un malheur .Le roman est sec, il n'y a pas d'amour, mais il y a des leçons morales. La Peste nous apprend comment vivre en communauté ; avant La Peste, les gens étaient arrangés et il n'avait pas de solidarité entre eux et ils aiment l'argent. Ainsi que les médecins coopèrent pour trouver une solution, ex : Richard discute avec Rieux pour la maladie. Lorsque la panique attaque, il faut

et y compris (à la fin de la seconde guerre mondiale) du côté d IRSS séduit par le communisme le soutient pendant un moment Ca a engagement » - il préfère le mot « travail » - travail collectif qui a a c c dans la Peste le docteur Rieux TD Approche des genres littéraires L1LM11FR 12.11.2021 Le di o ce en e Cam e Sa e a ic le a o de ce e o o i ion d oli i e dan la vue laïque en 1952 ils se brouillent et sont même des adversaires Désaccord = montré de par leur conflit

souvent placées en début de paragraphe, et permettent de contrebalancer l’indistinction 3 La Peste  Arrêt sur lecture 1 sur l’année « 194. » (l. 2) du tout début du roman. La transcription des dialogues échangés entre les personnages, le compte rendu des actions du docteur Rieux, traduisent également la volonté du narrateur d’être au plus près des événements. 3 Le narrateur souhaite rester objectif et extérieur au récit, mais il trahit tout de même sa présence. Montrez-le en confrontant

des graves événements dont on s’est proposé de faire ici la chronique. Le docteur Rieux découvre le cadavre d'un rat sur son palier. Le concierge, monsieur Michel, pense que ce sont des mauvais plaisants qui s'amusent à déposer ces cadavres de rats dans son immeuble. A midi, Rieux accompagne à la gare son épouse qui, malade, part se soigner dans une ville voisine. Près de la sortie, sur le quai de la gare, Rieux heurta M. Othon, le juge d’instruction, long et noir, et qui ressemblait moitié à ce

naturel car Oran a un port. Le narrateur nous apprend les loisirs comme le cinéma, les bains de mer, boule et les cercles. Les habitants sont perdus dans les habitudes. Le narrateur ne se présente pas. On ne découvre qu'à la fin qu'il s'agit du docteur Rieux lui-même! On remarque donc que l'Incipit est très prudent. Quelques indications sont fournies; la présentation reste une véritable énigme. Le but est donc d'éveiller la curiosité du lecteur et de nous laisser découvrir la complicité pour éveiller notre

Argumentation indirecteréflexion passe par le dialogue et la narration Le Dr. Castel ferma le livre l.7 Paneloux prit à Genoux Champ lexical de la colère : « violence » ; « colère » ; « emporté » ; « révolté » pour le Dr. Rieux Rieux atteint les limites de son action, exprime une révolte absolue : « plus que ma révolte ». Double du narrateur engagé. Conclusion : Camus met sous les yeux du lecteur une scène insoutenable pour souligner la lutte du Dr. Rieux. Il ne faut pas accepter le mal ni l’admettre