Diction

MICROSTRUCTURALES : Nom de la figure Définition Exemple Figures de diction  modifiant le signifiant aphérèse Elision de la première syllabe du mot Les Ricains Le scope Apocope Elision de la ou des dernière(s) syllabe(s) du mot Le ciné La télé Le métro Epenthèse Ajout d’un phonème à l’intérieur d’un mot MerdRe ! Mot-valise Mot constitué par deux mots assemblés Nullastreux ; les « Proêmes » de Ponge (prose + poème) Figures de diction fondées sur la continuité phonique : Allitération Répétition

implicites à l'écrit. Mais certaines mises en scène modernes dénaturent le texte et plaquent dessus les obsessions ou les dadas du metteur en scène (changement d'époque, dédoublement d'acteurs, rajouts inutiles, décors ridicules ou inadaptés, diction trop emphatique ou inaudible ...). Par manque de moyens, certaines pièces sont joués avec moins d'acteurs que prévu (les manquants étant remplacés par des mannequins, je l'ai vu moi-même une fois), sans décor (juste des chaises par exemple) , ou sont

autre (ou est-ce que ça ressemble trop à ce que j'ai mis plus haut ?) Sinon, je ne sais pas si c'est une bonne idée de faire une partie sur le texte de la pièce -est-ce que ça fait partie de la mise en scène ? Si oui, alors peut-être parler de la diction, du ton, (si le texte doit être dit sur un ton triste et désespéré, ou..?) Je sais qu'il faut parler du décor, mais là encore, je sèche un peu (syndrome de la page blanche, va t-en !) Voilà, j'espère que ceux qui me liront pourront me donner quelques

tout cela, on a une fable bien dressée et bien composée. Enfin ce qu'il y a de plus touchant dans la tragédie, les reconnaissances, les péripéties, sont des parties de l'action. Aussi ceux qui commencent à composer réussissent-ils bien mieux dans la diction, et même dans les mœurs, que dans la composition de l'action. On peut en juger par les premières tragédies. L'action est donc la base, l'âme de la tragédie, et les mœurs n'ont que le second rang. Elles sont à l'action ce que les couleurs sont au dessin:

impossible de faire attention à tout à la fois, vu que dans l'œuvre, les champs lexicaux, les figures de styles et des allusions présentés sont extrêmement riches et que sur scène, la lumière, le décor, les objets puis le jeu des acteurs et leur diction forment également un ensemble très abondant. La lecture et la représentation sont complémentaires et forment sans doute l'outil le plus puissant et efficace pour guider le spectateur-lecteur dans l'œuvre. Il serait dommage que la découverte d'une

Travail de l'année Les exercices: Nous commencons chaque séance de théâtre par une préparation à la pratique du théatre grâce à différents exercices : les exercices de respiration, les exercices de concentration et de détente, les exercices de diction et les exercices de confiance et d'écoute. Les exercices de Respiration: Lors des exercices de respiration nous adoptons une respiration ventrale. Nous travaillons cette respiration en pratiquant de petits exercices tels qu'expirer le plus doucement

ème siècle.  Dans Britannicus, à plusieurs reprise, les changements d'éclairage soulignent l'action. Par exemple dans le monologue d'Agrippine.   Le jeu des acteurs.  La diction a une importance prépondérante, elle peut mettre en lumière des subtilités du texte ou au contraire le desservir.  Dans Britannicus Agrippine a une diction excellente, bien que le personnage doive montrer la plus vive émotion et un air de noblesse supérieure et méprisante. Racine surveillait lui-même le jeu des acteurs, il

données nécessaires à sa compréhension 2 - la lecture du texte : cette étape est importante dans la mesure où elle doit capter l'attention de votre auditoire (et celle du jury). Elle doit être expressive et témoigner de votre compréhension du texte (diction claire, intonation). Il s'agit véritablement de mettre le texte en voix. 3 - La problématique et l'annonce du plan : Lors des épreuves orales, votre problématique réside dans la question que l'examinateur vous a proposée. Vous devez la rappeler

écartant les deux coins de la bouche vers l’oreille » ( l. 23/24 ) ; «  La voix O se forme en rouvrant les mâchoires, et rapprochant les lèvres par les deux coins, le haut et le bas: O » ( l. 27/28). De plus l’aberration de Maître Jourdain devant la diction des lettres et la répétition de ces dernières, comme s’il venait de les découvrir, rendent l’acte encore plus drôle. Nous assistons à un comique de personnage. Le gestuel de la scène présente participe beaucoup au comique de cette représentation

(1956) ou M. L. Donohue-Gaudet (1969), ainsi que divulguée par les dictionnaires les plus célèbres de la langue française: Le Littré, Le Larousse, Le Robert. Lorsqu’en 1954, M. Peyrollaz et M. L. Bara de Tovar publient le Manuel de phonétique el de diction française, ouvrage destiné aux étudiants étrangers ayant une .formation universitaire, ces auteurs adoptent l’ordre phonétique établi (16 voyelles), bien qu’ on remarque dans 1’ avant-propos: Les règles, ou les constatations, que je cite sont fondées