Diction

3Squences didactiques.4Squence II (squence dtaille).15Lecture mthodique.16Langue les procds de lironie19Activits orales dbat et discussion21Production crite crire un conte23Squence VI (squence dtaille).26Lecture dune image.27Activits orales lecture diction dun pome..29Langue le registre pathtique .31Production crite Rsum.33valuation formative I.36Squence de la posie (squence dtaille).37Lecture mthodique Linvitation au voyage de Charles Baudelaire.38Activits orales le prix de la libert.40Langue la

chevalier qui parle en retenue ou la marquise qui au début de la pièce répond mécaniquement à sa servante. Ce sont deux personnages qui n’arrivent pas extérioriser leurs sentiments et qui les cache derrière le mot « amitié » et cela se retrouve dans leur diction mesurée. Au contraire, Lisette parle fort et est très expressive, Lubin aussi bien qu’un peu moins. J’ai trouvé le jeu d’acteur agréable à écouter car il est bien réparti, rien n’est trop ou pas assez, les tons varient de façon à nous garder dans

jugement sauvage Sentiment: dans sa formulation annonce la marque de celui qui l'a produit Fait se base sur quelque chose de concret. La communication non verbale: Éléments para verbaux: temps d'arrêt lors de la conversation, niveau de voix, diction, rapidité, accentuation, articulation. Théorème de Thomas: ou prophétie auto réalisatrice: Selon ce sociologue, lorsque nous définissons une situation comme étant positif ou négatif, nous faisons en sorte que cette appréhension se réalise comme

que parce qu’elle avait été enlevée, elle n’était pas traitée comme noble. Troisièmement, nous avons pu constater que les jeux d’acteurs étaient très différents les uns des autres, suivant les personnages. Tous les acteurs avaient une très bonne diction. Nous avons pu constater que dans son interprétation d’Agrippine, Dominique Blanc mimait souvent ses propos et jouait avec des gestes un peu exécif. Cela donnait un air beaucoup plus théâtral au personnage et mettant en avant tantôt sa colère, tantôt

mal´diction du p´trole e e un fort potentiel d’instabilit´ e Lionel Ragot Les d´terminants du prix du p´trole e e Les d´terminants du prix du p´trole e e Introduction Les fondamentaux de l’offre La demande Fondamentaux et sp´culation e Cartel et contexte g´opolitique e Principaux pays exportateurs de p´trole (OPEP (11) + Rusie + e Mexique Malaisie + Norv`ge) sont (` l’exception des deux e a derniers) marqu´s par (cher et volatil) : e nationalisme p´trolier e la mal´diction du p´trole

européenne / TICE / Écriture Activité 4 (1h) Oral Supports - Le Sourire de ma mère - Œuvres de Léonard de Vinci citées dans le roman - Ingres, La mort de Léonard de Vinci, 1818 - Miniature attribuée à Jean Clouet, 1834 Améliorer la diction - Le Sourire de ma mère, p. 100-101 Aborder l’œuvre d’un poète de la Renaissance - Marie Sellier, Le Sourire de ma mère, p. 72-73. - Clément Marot, « De la naissance de Monseigneur le Dauphin », L’Adolescence clémentine, 1526 (poème

C’est en effet à la mère qu’est adressé le poème. C’est elle qui est désignée par le pronom personnel de la deuxième personne du pluriel « vous » (v.1). Ce pronom est mis en valeur dans le vers. En effet, placé devant le verbe, il devrait, dans une diction prosaïque, ne pas recevoir d’accent. Mais le rythme de l’alexandrin, qui porte traditionnellement deux accents toniques dans chacun de ses hémistiches, incite à accentuer ce pronom : « La servante / au grand cœur // dont vous / étiez jalouse ». Cette

exemple les longues répliques non interrompues ou alors les monologues. Est-ce que cela n’existe pas seulement au théâtre ?  Cela éloigne d’une certaine banalité quotidienne. Et les pièces sont aussi adaptées à la langue. Le vers, par sa structure, sa diction a une grande part dans l’impression d’archaïsme que peut donner le théâtre. L’alexandrin crée une impression de lointain et d’étrangeté. Dans la réalité, personne ne parle en alexandrins. Le lien avec le passé, dont Vitez parle, sont accentués par

valeur » : - Roland Barthes, Leçon inaugurale au Collège de France (1977), collection Points-essai - Antoine Compagnon, La Littérature, pour quoi faire ? Leçon inaugurale au Collège de France, Fayard, 2007 - G. Genette, Fiction et diction (Seuil, coll. « Poétique diction » (pp. 40). - Jacques Vassevière et Nadine Toursel, Littérature : 140 textes théoriques et critiques, coll. Cursus, A. Colin, 3e édition : les chapitres 1 à 4 (Qu’est-ce qu’une œuvre littéraire ?) Sur « L’œuvre littéraire et le

le 19e et le 20e si�cle (oral) R�daction d�un �crit interm�diaire Les mineurs�: un groupe sp�cifique Document�: La vie quotidienne d�un mineur Extrait de�: M�moires de mineurs dans le Bassin st�phanois, Joseph SAGNARD et Joseph BERTHET, �dictions Sutton, 2004 Identifier quelles sont les valeurs qui caract�risent le monde des mineurs�(solidarit� � complicit� � �galit� � tol�rance) et dans quels lieux s�expriment ces valeurs�? (monde du travail et hors cadre professionnel) La vie culturelle