Dictée Fle

quatre niveaux communs de référence dont le niveau A, niveau B et le niveau C. Les activités suivantes sont faites pour le niveau B dont B1 voire B2 qui correspond à des apprenants au niveau seuil et indépendant. En d’autres termes, des apprenants de FLE qui ont des connaissances avancés sur le français. Dans ce dossier, trois types d’exercices sont données sur le même thème qui a recours à la phonétique française .Le premier est un exercice de son, le deuxième est basé sur la prononciation et enfin

réviser l’histoire de France : ce pays a construit un rapport particulier à sa langue nationale, considérée comme un élément central de l’identité nationale1. Le document, extrait de l’ouvrage de D. Coste, 1984, Aspects d’une politique de diffusion du FLE depuis 1945. Matériaux pour une histoire, Paris, HatierCREDIF, que je vous fournis pour ce chapitre met en regard trois rubriques. Il s’agit, sur une période de vingt-cinq ans, premièrement des principaux événements politiques en France, notamment ceux

LENGUA FRANCESA: COMUNICACIÓN ORAL. L’ INTERROGATION (SE PRESÉNTER, DÉCRIRE…) 1/ ECOUTEZ ET REPÓNEZ AUX QUESTIONS: Le point du Fle. Choisir la réponse adéquate: Quelle est votre nacionalité? Quel âge est-ce que vous avez? (Vous avez quel âge?/Quel âge avez-vous?). Quelle est votre adresse? Vous êtes marieé? Quel est votre prénom? Quel est votre nom de famille? Dans quelle ville est-ce que vous habitez? D’ où est-ce que vous venez? Quels sont vos voisirs(hobbies)? Quelle est votre profesion? 1)

Enseignement du français FLE en Algérie. Savoirs- compétences- évaluations                L’APPROCHE PAR COMPÉTENCES.         Le Français FLE en ALGÉRIE.                            SAVOIRS – COMPÉTENCES – ÉVALUATION.                                                                                   Sommaire : 1- Introduction. 2- De la pédagogie  par objectifs à l’approche par compétences. 3- L’impact de l’APC dans le monde de l’éducation et des sciences humaines en général.      a- La

Prof.gr.I Mihai George TAUTU, inspector de FLE Argument L’enseignement / l’apprentissage du français, langue étrangère (FLE) exige une technique méthodologique propre, des aptitudes et des attitudes spéciales. Le professeur devient dans cette situation précise un véritable maître à penser. Il devra prioritairement posséder la clarté et la rigueur de l’esprit qu’on reclame, par exemple, du professeur de sciences. Il devient ainsi de plus, par la définition de son statut, un véritable maître à

Pädagogische Hochschule École Supérieure de Pédagogie Karlsruhe de Karlsruhe La pédagogie de projet pratiquée en FLE (français langue étrangère) dans les deux premières classes du collège public grec D I S S E RTAT I O N T H È S E D’U N I V E R S I T É Von der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe zur Erlangung des Grades einer Doktorin der Philosophie (Dr. Phil.) pour le Doctorat de lettres modernes de l’École Supérieure de Pédagogie de Karlsruhe genehmigte Dissertation von / présentée

Français familier et Argot Bonjour de France Compréhension ORALE A1 A2 B1 B2 C1 C2 Compréhension ORALE et ECRITE CONJUGAISON des VERBES à tous les temps El cajón de fle Exercices 4 compétences tous niveaux EXERCICES AUTOCORRECTIFS tous niveaux JEUX DEVINETTE: personnages, choses, animaux, objets, concepts Les Dictées de Bernard Pivot NI & NA Perfectionner l'Orthographe. Auto-correction et Explications. NOUVEAU! Petit Dictionnaire des sigles Pratique de la Langue Française sur TV5 VIDÉOS

professionnel du FLE. J’avais donc entamé plusieurs démarches auprès de différents organismes et ai eu la chance d’obtenir une place de stagiaire au CIREFE, Centre International Rennais d’Etudes de Français pour Etrangers, situé sur le campus de Rennes II. Ce stage s’est déroulé du 27 février au 24 avril 2007, à raison de quatre heures par semaine, sous le tutorat de Mme Cieslarczyk, enseignante titulaire. Cela a été pour moi, l’opportunité de me confronter aux réalités de l’enseignement du FLE en France

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ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITÉ MENTOURI – CONSTANTINE FACULTÉ DES LETTRES ET DES LANGUES DÉPARTEMENT DE LANGUE ET LITTERATURE FRANÇAISES MEMOIRE DE MAGISTER PRESENTÉ EN LINGUISTIQUE ET DIDACTIQUE Thème : INTERACTIONS VERBALES EN CLASSE FLE : INTERACTIONS DE POLITESSE Présenté par : Ouided BELLILET Directrice de recherche : Pr. Yasmina CHERRAD Devant le jury composé de : - Pr. Yacine DERRADJI (À l’université Mentouri, Constantine) - Mc Dhaouia HANNACHI (À l’université Mentouri, Constantine)