Didascalies Fonctionnels

un sac au dos. une dame dans sa voiture attend le feu vert » (Tarnagda, 2013 : 7). La pièce dans sa totalité est un monologue-soliloque que déroule le personnage de lamine au bord de cette rue. La spatialité ainsi définie par les premières didascalies de la pièce Et si je les tuais tous Madame nous met en face d’un non- lieu, celui de la route, lieu pratiqué aussi bien par les piétons que les automobilistes et espace de la mobilité par excellence dont le flot est régulé par la minuterie des

théâtral C’est une œuvre écrite pour être jouée. Le texte est composé de répliques au discours direct. L’auteur ajoute des didascalies, c’est à dire des précisions sur la mise en scène. L’essai C’est un genre dans lequel l’auteur confronte des opinons, développe des jugements de valeur, prend position au moyen d’arguments. Les genres non littéraires. Le texte fonctionnel Il concerne les situations quotidiennes liées à la vie privée ou à la vie professionnelle : règlement intérieur ; notice de

la pièce et relevez les indica- tions tendant à assimiler l’humain à l’animal (ex. : p. 25, l. 216-217). Quel effet produisent-elles sur le lecteur ou le spectateur ? Écrire Écrit fonctionnel 5 En vous aidant des notes en bas de page, recensez le lexique de la paléontologie. Écrit d’invention 6 Réécrivez les didascalies initiales (p. 14-15) en vue d’une transposition de l’action en France (et d’un procès à Paris). Certains éléments (person- nages et indications scéniques) peu- vent être conservés

déguisement comme étant extra-diégétique, et le second comme intra-diégétique. Le premier type concerne tout le personnel de l’institution théâtrale, le second émane en premier lieu de l’auteur, qui en indique les données dans le texte et dans les didascalies, pour ensuite se matérialiser sur la scène. 2Commençons par le premier type. Les acteurs, tous, non uniquement les garçons travestis en femmes selon les habitudes et les règlements auxquels il fallait jadis se conformer, revêtent un déguisement

désigne la « recherche accomplie » par un des personnages. Elle n’a de sens que par rapport à un manque initial (objet, ami, amour…) qu’il s’agit de combler, d’où l’action qu’elle provoque. Dès lors, la quête peut apparaître comme une notion « fonctionnelle » centrale, qui structure le développement narratif. Autrement dit, tout récit peut se comprendre à partir de l’idée de quête, saisie comme le moteur même de la dynamique romanesque. Les romans médiévaux et, en premier lieu, ceux de Chrétien de

effet le dialogue ne s’établit pas sur la supériorité du maitre (bien que sa dénomination le laisse suggérer) mais sur une familiarité ayant de facto constitué la faiblesse effective du rapport de domination. Le lien de dépendance a cessé d’être fonctionnel pour devenir affectif. Un avantage est donné au serviteur dans la connaissance des lois naturelles fatalistes qu’ignore le maitre. Sa conduite (colérique, débonnaire, aristocratique) s’oppose en miroir à celle plus posée de son inférieur (bien que

m’éviter. Mourons donc …» (vers 1486-1493). Mais Attale et des gardes interviennent pour lui « sauver la vie » (vers 1494). Il ne semble pas qu'il ait eu le temps de se frapper, et la dernière didascalie (« Il tombe entre les mains des gardes ») ne permet pas de distinguer entre une mort et un évanouissement. Cependant, son trépas est nécessaire pour satisfaire la morale, et surtout pour accomplir I'oracle, comme il le rappelle :

Séquence n°1 : D’un pays à l’autre Etude d’une œuvre intégrale : L’Or de Cendrars (1925) Objet d’étude : Le roman et le récit du XVIIIe siècle au XXIe siècle.Objectifs :· Etudier un roman d’aventures· Etudier un roman qui s’inscrit dans le renouvellement des formes romanesques du début du XIXe siècleTextes étudiés :1. Incipit du roman2. Grandeur et chute, sq 26-27, chap. 6-73. L’or m’a ruiné, sq 31, chap. 94. Epilogue du roman, sq 73-74

repose sur le dialogue fragmenté selon les interventions des différents interlocuteurs. Les didascalies Destiné à la lecture, le théâtre contient des indications scéniques de gestes, de jeux de fiction, de tout ce qu’on appelle «didascalies» et qui ne sont ni systématiques (rares chez les uns comme Racine, nombreuses chez les autres) ni contraignantes (le metteur en scène peut les ignorer). On appelle didascalie initiale la liste en début de texte indiquant les noms, titres, fonction, relation de parenté

dialogue fragmenté selon les interventions des différents interlocuteurs. • Les didascalies Destiné à la lecture, le théâtre contient des indications scéniques de gestes, de jeux de fiction, de tout ce qu’on appelle «didascalies» et qui ne sont ni systématiques (rares chez les uns comme Racine, nombreuses chez les autres) ni contraignantes (le metteur en scène peut les ignorer). On appelle didascalie initiale la liste en début de texte indiquant les noms, titres, fonction, relation de