Diplôme d'études professionnelles

Les Licences Professionnelles Depuis 2000, la Licence professionnelle permet d'acquérir en 1 an un diplôme après deux années validées dans l’enseignement supérieur. La formation est organisée en partenariat avec les universités, les établissements de formation, les entreprises et les branches professionnelles. L'originalité de ce diplôme réside dans les stages professionnels et les enseignants intervenants de l’entreprise. Reconnue sur le marché du travail comme une des meilleures formations

Les diplômes professionnels sont nombreux, ils vont du bac à bac + 3 et peuvent se préparer en formation initiale ou en alternance. - bac pro comptabilité, pour entrer dans la vie active rapidement, - bac techno STMG (sciences et technologies du management et de la gestion) pour continuer en BTS/DUT, - bacs généraux S ou ES pour continuer en BTS/DUT et plus. Ce sont les titulaires d'un diplôme d'études supérieures, BTS ou DUT par exemple, qui ont le plus de facilité à entrer sur le marché

of Canada Étudier au Canada 10 bonnes raisons d’étudier au Canada L’excellence des systèmes d’éducation dans les collèges et universités La reconnaissance internationale de la qualité des diplômes canadiens La possibilité de travailler au Canada pendant un ou deux ans après l’obtention du diplôme L’occasion de perfectionner votre anglais dans un pays bilingue Une véritable vie de campus Des infrastructures modernes et accessibles à tous Un pays sûr et stable Une population ouverte à toutes

âgée de seize ans. Actuellement élève en Baccalauréat Professionnel ASSP (Accompagnement Services et Soins à la Personne) j'ai était amenner au cours de ma deuxième année, à effectuer un stage de quatres semaines, du 17 mars au 12 avril 2014 à l'entreprise d'aide à domicile Capvie47. Ce stage m'a ainsi permis d'optenir mon BEP ASSP (Brevet d'étude professionnel Accompagnement Services et Soins à la personne). Par la suite j'ai obtenue le diplôme SST( Sauveteur Secouriste du Travail). Actuellement

ACCÉDER SANS DIPLÔME A LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE Mise à jour : 01/02/2010 CIG de la petite couronne – 157 avenue Jean Lolive – 93698 PANTIN cedex – Tél : 01.56.96.80.80 - www.cig929394.fr Page 1 sur 14 SOMMAIRE INTRODUCTION I - Les équivalences de diplômes : 1) Les situations d'équivalences prévues par la réglementation 2) Les procédures d'équivalences : a) Concours avec condition de diplôme spécifique b) Concours à condition de diplôme généraliste c) Concours donnant

PPP POURSUITES D’ETUDES  Après un DUT, des poursuites d’études COURTES (1 an) ou LONGUES (3 ans et plus) sont possibles. Selon son projet professionnel, l’étudiant choisira : d’acquérir une compétence supplémentaire, une spécialisation OU de compléter sa formation initiale par un parcours plus généraliste Les choix d’études opérés par les diplômés de DUT TC de l’IUT de Saint-Denis Plus d’un tiers des étudiants optent pour une licence professionnelle. La licence

territoire. La réforme a été l’occasion de modifier et d’enrichir les contenus, d’affirmer la légitimité scientifique de la recherche architecturale urbaine et paysagère, de diversifier les débouchés et ainsi de mieux préparer l’insertion professionnelle des diplômés en France, mais aussi en Europe et dans le monde. Les études d’architecture abordent aujourd’hui les exigences du développement durable et de l’accessibilité dans l’ensemble des cursus dispensés afin de donner aux futurs architectes du

plusieurs activités professionnelles à titre d’infirmière praticienne spécialisée, une infirmière doit obtenir de l’Ordre un certificat de spécialiste, en plus du permis d’exercice. Les activités professionnelles mentionnées à l’annexe 4 sont réservées à l’infirmière praticienne spécialisée, en plus des activités propres à l’exercice de sa profession. • Pour obtenir un certificat de spécialiste, l’infirmière doit détenir un diplôme québécois prévu par règlement ou encore un diplôme ou une formation

............ 18 3.3.1.2. Critère 1.2 : Diplôme du Québec .............................................. 19 3.3.1.3. Critère 1.3 : Domaine de formation .......................................... 21 3.3.1.4. Critère 1.4 : Deuxième spécialité .............................................. 26 3.3.2 Facteur 2. Expérience.............................................................................. 27 3.3.2.1... Critère 2.1 : Durée de l’expérience professionnelle du travailleur qualifié ..............

Document d’études direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques Numéro 166 Novembre 2011 EMPLOI DES JEUNES Synthèse des principales données relatives à l’emploi des jeunes et à leur insertion DARES Les documents d’études sont des documents de travail ; à ce titre, ils n’engagent que leurs auteurs et ne représentent pas la position de la DARES Document d’études – Dares – 2011 – L’emploi des jeunes 2 Sommaire Synthèse 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activité