Diplôme d'études supérieures comptables et financières

ICH Montpellier Institut d’études économiques et juridiques appliquées à la Construction et à l’Habitation 2010 - 2011 sommaire L’équipe ICH de Montpellier Le cursus ICH Sanction du diplôme Conditions d’inscription Composition du diplôme Formalités d’inscription Le financement au Cnam, mode d’emploi Plan des cours Le réseau national ICH 5 6 7 9 10 11 12 16 31 A qui s’adresse l’ICH ? Au sein du Conservatoire National des Arts et Métiers, fondé en 1794 par l’Abbé Grégoire pour promouvoir

d'identifier les forces et les faiblesses et d’évaluer l’efficience des stratégies et procédures pour l’amélioration de la qualité ; • d'évaluer comment il exerce ses responsabilités au niveau des formations offertes (qualité des programmes) et des diplômes délivrés (niveau adéquat). C’est pourquoi il revient à l’établissement d’organiser avec la plus grande attention son processus d’autoévaluation, qui doit pleinement s’inscrire dans sa politique qualité. Un objectif central de ce processus est

contribué aux béné ces de votre entreprise, par votre travail ? ou que vous lui avez fait réaliser des économies ? Et cela ne serait-il pas un argument auquel pourrait être sensible un employeur, notamment le P.D.G. d'une P.M.E.? Vous êtes jeunes diplômés! Ainsi toutes formes de responsabilité que vous avez eues pendant votre période scolaire ou universitaire doivent être développées, qu’elles aient été rémunérées ou non. Exemples : Club sportif ; maison de jeunes, cinéclub, atelier, chef de classe

P.  De grandes avancées en dix ans, mais il reste encore beaucoup à faire MBA ou DESS : mieux vaut les faire après une première expérience professionnelle P.  Ingénieur ou commerce ? Public ou privé ? Comment choisir son école P.  Diplômes délocalisés ou double diplomation ? Faites la différence P.  Recrutement : les ingénieurs et les lauréats d’écoles de commerce les plus recherchés P.  P.  2 La Vie éco – Vendredi  juillet  SPÉCIAL ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

existant et booster davantage le rythme de création d'entreprises d'autant plus que le nombre des diplômés de l'enseignement supérieur ne cesse d'augmenter. On en citera les exemples qui suivent. • Les centres d'affaires Les centres d'affaires d'intérêt public économique, loi n° 2005-57 du 18 juillet 2005, sont des personnes morales dotées de la personnalité juridique et de l'autonomie financière qui ont pour but notamment de faciliter la réalisation des projets et d'offrir les services nécessaires

la durée de la vie humaine ou les pertes pécuniaires associées aux accidents. Habituellement le travail d'un actuaire (actuariat) implique la quantification des montants que représentent à une date donnée une somme d'argent ou une responsabilité financière futures. Des modèles stochastiques peuvent être utilisés pour déterminer une distribution et les paramètres de la distribution telle que la valeur moyenne probable. Récemment la portée du domaine actuariel s'est étendue pour inclure les conseils

3) Les critères de choix d‘investissement 5 4) Le coût du capital 6 5) La pratique de l’évaluation d’entreprise 6 PARTIE 4 : La politique financière 7 1) La politique financière 7 2) Structure financière, fiscalité et théorie des organisations 7 3) Endettement, options et théorie des fonds propres 7 4) Choisir sa structure financière 7 5) La politique de distribution 8 6) Mise en œuvre de la politique de distribution et augmentation de capital en numéraire 8 Critique du

globalePilotage et mise en œuvre de la stratégie commerciale de l’ensemble des directionsManagement des directions commerciales régionalesPromotion et communicationDéfinition des objectifs et suivi des résultats | • BTS action commerciale, DUT…• École supérieure de commerce• DESS sciences économiques, DESS AES, DESS CAAE…• Les mastères orientés commerce/gestion proposés par lesécoles de commerce et d’ingénieursDurée d’expérience requiseCe poste s’adresse à des cadres expérimentés ayant aumoins dix ans d’expérience

et 6ème semestres : des parcours professionnalisant clairement différenciés, sans option en interne (sauf, celle relative au renforcement en anglais, identique dans tous les parcours). Cinq parcours sont proposés en vue de différentes poursuite d’études : > Parcours ressources humaines : vise notamment à appréhender et comprendre le monde du travail, ainsi que le contexte dans lequel évoluent les entreprises. Sont également proposés des enseignements professionnels en ressources humaines : administration

RENTRÉE 2015 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS APRES LE BAC CHOISIR SES ETUDES SUPERIEURES www.onisep.fr/lalibrairie ministère de l’Éducation nationale de l’Enseignement supérieur et de la Recherche À ! R I R V U O C É D Sommaire Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions 12 mail Barthélemy Thimonnier, CS 10450 Lognes 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80