Diplôme d'études universitaires générales

MODALITES D’INSCRIPTION EN LIGNE POUR L’ANNEE UNIVERSITAIRE 2013-2014 L’inscription est ferme et définitive, à compter de la réception du dossier d’inscription rempli/signé/accompagné des pièces justificatives et des paiements séparés de l’acompte des frais de scolarité et de sécurité sociale (si né avant 01/10/94). C’est une inscription sous réserve d’obtention du diplôme requis. La photocopie du diplôme requis et du relevé de notes final doivent impérativement être reçus par le Service Admissions

l’enseignement dans le milieu pénitentiaire avec la coopération de quelques associations. La prison dispose de plusieurs formations et d'études pour que les détenus puissent sortir de prison avec des qualifications et donc avoir plus de chances de trouver un emploi stable. Ainsi, ils ont le choix d’accéder à un enseignement qui va de l’alphabétisation jusqu’à l’enseignement universitaire ou de suivre une formation professionnelle. a) Niveau de formations des prisonniers à leur incarcération : En France

Université Lumière Lyon 2 École doctorale : Éducation Psychologie Information et Communication Équipe de recherche de Lyon en sciences de l’information et de la communication Construction d’une offre de services pour le public universitaire en Syrie Approche managériale Par Abir ALASSAF Thèse de doctorat en Sciences de l’Information et de la Communication Dirigée par Mohamed HASSOUN Présentée et soutenue publiquement le 22 novembre 2011 Devant un jury composé de : Mohamed HASSOUN, Professeur

Gestion des Entreprises et des Administrations Objectifs de la formation Le département G.E.A. forme des étudiants capables de s’insérer dans la vie professionnelle ou d’évoluer vers des diplômes ou grades supérieurs. Pour cela, l’équipe enseignante s’attache à : • dispenser des connaissances fondamentales (culture générale et technologique), • faire acquérir des méthodes de travail individuelles et en équipe, • développer les qualités personnelles des étudiants (autonomie, initiative, responsabilité)

de handicap, atteints de maladies chroniques, ou en situation de risque d’exclusion. 2. L'INSTITUT DE FORMATION D’AUXILIAIRE DE PUERICULTURE est agréé par la région Ile de France pour une capacité de 36 places. 3. FORMATION PREPARATOIRE AU DIPLOME D’ETAT D’AUXILAIRE DE PUERICULTURE (D.E.A.P.) L’ensemble de la formation comprend quarante et une semaines soit 1 435 heures d’enseignement théorique et clinique en institut de formation et en stage, réparties comme suit : - enseignement en institut

GEA ? Poursuite d’études & insertion professionnelle Année 2009-2010 SOMMAIRE Introduction 3 Les écoles 4 Définir les écoles, comment les choisir ? 5 Les Ecoles pour l’option Finance-comptabilité (FC) 7 Les Ecoles pour l’option Ressources Humaines (RH) 11 Les Ecoles pour l’option Petites et Moyennes Organisations (PMO) 15 Les licences 18 Définir les licences, comment les choisir ? 19 Les licences générales pour l’option FC 21 Les licences générales pour l’option RH 29 Les

se présentent pas au baccalauréat français doivent avoir satisfait aux conditions qui permettent l'accès à l'enseignement supérieur dans leur pays : - diplôme de fin d’études secondaires si celui-ci est suffisant pour donner accès à cet enseignement supérieur, - attestation de réussite aux conditions spécifiques d'accès en université, si ce diplôme n’est pas suffisant. Important : la demande d’admission préalable concerne uniquement les inscriptions auprès d’universités (dossiers verts et dossiers

se présentent pas au baccalauréat français doivent avoir satisfait aux conditions qui permettent l'accès à l'enseignement supérieur dans leur pays : - diplôme de fin d’études secondaires si celui-ci est suffisant pour donner accès à cet enseignement supérieur, - attestation de réussite aux conditions spécifiques d'accès en université, si ce diplôme n’est pas suffisant. Important : la demande d’admission préalable concerne uniquement les inscriptions auprès d’universités (dossiers verts et dossiers

GROUPE CIBLE 2 Personnes possédant la nationalité d'un des pays africains faisant partie du lot géographique (Lot 1 dans ce cas), inscrites dans l'un des établissements d'enseignement supérieur non membre du partenariat ou qui ont obtenu un diplôme universitaire ou équivalent d'un établissement de ces pays. Cela permet d'offrir des opportunités de mobilité aux personnes ayant la nationalité de pays africains travaillant dans le secteur public ou dans des entreprises publiques ou privées. Pour les

transports. 22  Jobs étudiants 23 Conclusion 24 INTRODUCTION Une des principales préoccupations de tous parents et de tous lycéens est leurs futures études si bien que de plus en plus de jeunes décident de continuer leurs formations après le circuit général qu’est le lycée. Que ce soit à l’étranger, dans une autre région ou dans leurs villes natales, les lycéens deviennent des étudiants et cette nouvelle notoriété entrainent des modifications de leurs styles de vie. L’évolution du nombre d’étudiants