Directeur académique des services de l'Éducation nationale

professionnel Compétences Description de l’activité professionnelle à valider Mes 6 collègues IAI de l’Eure (Personnes ressource TUIC et B2i du département – liste de diffusion liste.bte_fonctio_iai27@ac-rouen.fr) Les personnes du CDTI de l’Inspection académique de l’Eure Abel27@ac-rouen.fr - liste.bte_fonctio_iai27-owner@acrouen.fr) L’IEN de la mission TICE du département (IEN des Andelys – voir liste de diffusion ou laurent.pinel@ac-rouen.fr) La mission TICE du rectorat (Philippe Thenot et son équipe

Université de Paris X-Nanterre Sciences de l’éducation 2009-2010 TOUMANY TRAORE L’influence de l’équipe pédagogique sur les effets établissements ou sur le climat scolaire dans un lycée Directrice de mon mémoire : Mme SALANE Certificat Préparatoire à la Licence Sciences de l’Education Année préparatoire à la licence sciences de l’éducation TABLE DES MATIERES INTRODUCTION……………………………………………………………… PARTIE THEORIQUE : I L’équipe pédagogique INTRODUCTION Le sujet de mon mémoire

élevé de l’activité économique. Dans les pays corrompus qui possèdent d’abondantes ressources naturelles, la population bénéficie rarement de ces richesses. La corruption fragilise également les structures de sûreté et de sécurité telles que les services de police. Enfin, elle empêche les populations, les pays et les entreprises de réaliser leur potentiel. Moins de respect des droits: la corruption met en péril la démocratie, la gouvernance et les droits de l’homme en affaiblissant les institutions

élèves handicapés mis en place en 2009 est reconduit et étendu à la rentrée 2010 : • Les auxiliaires de vie scolaire individuelle (AVS-i) poursuivent leur activité dans un cadre rénové grâce à la convention-cadre signée entre le ministère de l’Éducation nationale et des associations œuvrant dans le champ du handicap le 1er juin 2010 • L’effort de formation des auxiliaires de vie scolaire (AVS) se poursuit. Le recours à la validation des acquis de l’expérience valorise leur expérience professionnelle

avec des organismes non gouvernementaux pour venir en aide aux jeunes en situation difficile. Il est sous la tutelle du Ministère de la Jeunesse et des Sports, direction de l’enfance de la jeunesse et des affaires féminines, secteur de l’enfance, service de la protection de l’enfance. D’une capacité d’hébergement de 100 filles (lits superposés en dortoir), le centre abrite des pensionnaires dont le nombre varie actuellement entre 86 et 94, le nombre est toujours variable, des pensionnaires

l’influence de la pression sociale. En effet, « les problèmes de reconversion en civil des démobilisés de la guerre du Vietnam et au Québec la pression des femmes en quête d’une réinsertion professionnelle après des années d’interruption consacrées à l’éducation de leurs enfants ont amené à développer des méthodes d’évaluation des acquis extra-scolaires ou des connaissances non techniques transférables dans des situations professionnelles » (J.F Amadieu et L. Cadin, 1996, p 32). Il se crée à cette période

KEN CAPLAN Directeur du BPD (Building Partnerships for Development in water and sanitation) | Royaume-Uni G E O R G E S C H A R PA K Prix Nobel de Physique, membre de l’Académie des Sciences et du CERN (Conseil Européen de Recherche Nucléaire) | Suisse WILLIAM C CLARK Professeur de Sciences Internationales - Harvey Brooks Professeur de Politique Publique et Développement Humain John F. Kennedy School of government - Université de Harvard | États-Unis WILLIAM DAB Directeur Général de la

d’intervention : le service social en faveur des élèves La Direction des services départementaux de l’éducation nationale de l’Hérault (DSDEN), sous la tutelle du ministre chargé de l’éducation nationale, comprend un Service action sociale en faveur des élèves. L’assistant de service social scolaire relève de ce service, placé sous l’autorité du Directeur académique des services départementaux de l’éducation nationale. Un conseiller technique assiste le DASEN : il remplit les fonctions de chef de service auprès

Quelle formation pour les enseignants ? DIDIER JOURDAN Éducation à la santé Éducation à la santé Quelle formation pour les enseignants ? Didier Jourdan Direction de la collection Thanh Le Luong Édition Jean-Marc Piton Institut national de prévention et d’éducation pour la santé 42, boulevard de la libération 93203 Saint-Denis cedex – France L’Inpes autorise l’utilisation et la reproduction des résultats de cet ouvrage sous réserve de la mention des sources. Pour nous citer : Jourdan

d’année à l’entreprise. Chose qui a permis d’intégrer le stagiaire dans la vie professionnelle en vue d’une meilleure adaptation entre la formation et le marché d’emploi. De mon coté, le stage que j’ai passé au sein de l’Académie Régionale de l’Education et de la Formation de la région de l’Oriental, a présenté une occasion précieuse à travers laquelle, j’ai pu perfectionner mes savoirs et savoir-faire, dans des conditions réelles de travail.