Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques

agit sur l'individu : existe- t- il des méthodes ou des moyens pour se prémunir, pour modifier le ressenti ou l'émotion (Yoga, connaissance émotionnel, adaptation..) On peut se demander si ses méthodes sont réellement efficaces. Existe-t-il des études qui comparent les PME et les grosses entreprises sur ces points ? Travail sur texte (au choix, /12 points) Nous avons choisi de travailler sur le texte « Ennui, stress et souffrance au travail » de Marc Loriol. ∙ Pourquoi les risques

le grade de Docteur en « Sciences du Sport, de la Motricité et du Mouvement Humain » Présentée par Thomas Deroche FACTEURS DE VULNERABILITE ET DE PROTECTION FACE AU RISQUE DE BLESSURES DANS LES ACTIVITES PHYSIQUES ET LE SPORT Sous la direction de Christine LE SCANFF et Yannick STEPHAN Soutenue publiquement le 17 juin 2008 devant la commission d’examen composée de : Fabienne d’Arripe-Longueville Olivier Desrichard Christine Le Scanff Grégory Ninot Nicole Rascle Yannick Stephan MCF HDR

enseignants constatent la multiplication des instruments et des dispositifs d'évaluation de la qualité en éducation: mesure des résultats (tests standardisés, évaluation des acquis et des compétences, taux d'insertion professionnelle, taux de rendement des études, bibliométrie et dépôts de brevets, Tuning1 des normes de l'enseignement supérieur, etc.), évaluation de la qualité des processus de production des services d'enseignement (audits, normes d'assurance-qualité et d'accréditation des établissements,

pour laquelle l’auditeur a pris progressivement conscience de l’intérêt que pouvait présenter pour lui, le contrôle interne de l’entreprise auditée, c’est-à-dire l’ensemble des sécurités apportées par son mode d’organisation et ses procédures. L’évaluation du contrôle interne lui permet, en effet, d’apprécier notamment la fiabilité du système comptable, de porter un jugement sur l’ensemble des enregistrements en n’en contrôlant directement qu’une partie et de détecter plus facilement les risques

créer quatre directions générales : - la Direction Générale du Budget ; - La Direction Générale des Douanes ; - La Direction Générale des Impôts ; - La Direction Générale du Trésor, de la Coopération Financière et Monétaire Chaque direction générale est placée sous l’autorité d’un directeur général. En plus des directions générales, on dénombre quatre directions opérationnelles : - La direction de la normalisation

vers les théories de la contingence. Finalement, les conceptions du leadership transformateur et de leadership rationnel ont vu le jour autour des années 1980. La première partie de cette présentation portera sur le leadership discret selon les études de Badaracco sur le sujet. Ce type de leadership fait partie de la conception du leadership basée sur les traits de personnalités des leaders. La seconde partie invoquera le leadership transformateur et transactionnel en regard d’une variable modératrice

les forces de travail, basée sur des données de 2007, 3,2 % de la main-d'œuvre de l'UE-27 (environ 6,9 millions de personnes) ont signalé un accident du travail au cours des 12 derniers mois. Les données des statistiques européennes sur les accidents du travail (SEAT) ont montré que 2,9 % des travailleurs ont eu un accident du travail avec plus de trois jours de maladie ou d'absence et 5 580 travailleurs sont décédés dans

(annexe n°1) 3.4. Les composantes d’un cycle d’enseignement 3.4.1. La séance d’observation et l’évaluation individuelle 3.4.2. Les séances d’enseignement apprentissage et l’évaluation formative 3.4.3. Séance de l’évaluation sommative 3.5. Fiche de préparation d’une séance (annexe n°2) 4. l’évaluation et la notation 4.1 L’évaluation éducative 4.2 La notation 5. grille de notation IV. le cadre organisationnel : 1. l’équipe pédagogique de

prévisibles……………………………………………………..44 II - 5. L’université et le service public d’enseignement supérieur…………………...47 III - Les conséquences sur les structures du microcosme universitaire……………...52 III - 1. Les Pôles de Recherche et d’Enseignement Supérieur (PRES)……………….54 III - 2. Le Réseau Thématique de Recherche Avancée……………………………….55 4 III - 3. Les pôles de compétitivité…………………………………………………….59 III - 4. Le projet d’établissement de l’université de Bourgogne……………………...63 IV - Au sein du microcosme universitaire

pour laquelle l’auditeur a pris progressivement conscience de l’intérêt que pouvait présenter pour lui, le contrôle interne de l’entreprise auditée, c’est-à-dire l’ensemble des sécurités apportées par son mode d’organisation et ses procédures. L’évaluation du contrôle interne lui permet, en effet, d’apprécier notamment la fiabilité du système comptable, de porter un jugement sur l’ensemble des enregistrements en n’en contrôlant directement qu’une partie et de détecter plus facilement les risques