Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques

pleine d’intérêt qu’elle m’a fait vivre durant ce mois au sein du groupe MAROC SOIR. Et finalement mon plus profond remerciement à mes très chers parents qui m’ont toujours supporté dans mes décisions et qui m’ont accompagné tout au long de mes études avec leur affection, confiance, encouragement et conseils. Merci infiniment. REMERCIEMENT BOUSSALMAME AYOUB 3 SOMMAIRE Remerciements ..........................................................................................................

Ecole Des Hautes Etudes Commerciale Le Management de la force de vente Groupe : 01 Option : management SOMMAIRE INTRODUCTION..............................................................................................2 CHAPITRE 1 : L'ORGANISATION DE LA FORCE DE VENTE SECTION 1 : GÉNÉRALITÉS SUR LA FORCE DE VENTE..........................................3 SECTION 2 : LA STRUCTURE DE LA FORCE DE VENTE..........................................7 SECTION 3 : LES DIFFERENTS TYPES ET

tout le personnel de la Direction Marketing (Mr MOSSEDDAQ, Mr BOUNAIM ainsi que Mme HLIM, Mme JOUHARI et Mlle ALAMI) qui créent une agréable ambiance de travail. Nos remerciements s’adressent également à Mme ABAD responsable des Ressources Humaines et Mr ELAISSOUG chef de Département du Pricing pour leurs précieux conseils et leurs encouragements continus aux stagiaires. On remercie pareillement l’ensemble du corps professoral, les membres de la Direction de l’ISTA et en particulier

....................................... 23 2.5 Faire émerger de nouvelles stratégies éditoriales ................................................................................... 25 Porter des projets immobiliers en lien avec l’industrie, la recherche, l’innovation et la formation 3. Le tourisme .............................................................................................................................................. 25 3.1 Création d’un pôle technique à l’Abbaye de Fontevraud

Nationale de Défense des Victimes de l'Amiante ANDU : Association Nationale des Directeurs d'URSSAF ANEMF : Association Nationale des Etudiants en Médecine de France ANPA : Agence Nationale de Prévention de l'Alcoolisme ANRS : Agence Nationale de Recherches sur le SIDA APA : Allocation Personnalisée d'Autonomie : (mise en place par la gauche en juillet 2001 pour aider financièrement les + de 60 ans à rester autonomes, sans condition de ressources) AP - HP : Assistance Publique - Hôpitaux de Paris

l’unité commerciale ➢ Gestion et animation de l’offre de produits et services ❑ Participation à l’élaboration de l’offre ❑ Mise à disposition de l’offre ❑ Animation de l’offre ➢ Recherche et exploitation de l’information commerciale ❑ Organisation de l’information ❑ Recherche et exploitation de l’information ❑ Contribution à la qualité du système d’information 2. - LE ROLE DU TUTEUR La formation se déroule dans deux lieux distincts : ❑ L’entreprise

Remerciements Préambule Introduction Chapitre I . Secteur bancaire au Maroc en chiffres 1. Le secteur en chiffres | Statistiques 2. Liste des banques marocaines 3. Le système bancaire Marocain Chapitre II . Présentation de la Banque Populaire Régionale de Casablanca 1. Mission 2. Organisation 3. Filiales Chapitre III. Présentation de la Direction Animation et Support Commercial Entreprises 1. Organigramme 2. Missions et Organisation DASCE 3. Tâches achevées |

GÉNÉRAL | 2. MISSIONS ET FONCTIONS DES INFIRMIER(ÈRE)S CONSEILLER(ÈRE)S TECHNIQUES | 2.1 Au niveau académique | 2.2 Au niveau départemental | 3. FONCTIONS DES INFIRMIER(ÈRE)S DANS LES ÉCOLES ET LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES | 3.1 Actions en direction de l'ensemble des élèves |   | 3.1.1 Accueillir et accompagner les élèves |   | 3.1.2 Organiser les urgences et les soins |   | 3.1.3 Contribuer, par un dépistage infirmier, à la visite médicale obligatoire entre 5 et 6 ans |   | 3.1.4 Organiser

affirnie le virage idéolo gique important du retour aux matières de base. Aussi a-t-il été jugé pertinent, à ce moment-ci, d’analyser la situation des activités parascolaires dans les écoles secondaires, de s’interroger sur leurs enjeux éducatifs et de rechercher les voies qui pourraient leur assurer un avenir viable. Le présent avis comprend quatre chapitres. Le premier présente une définition des activités parascolaires et décrit leur évolution. Il souligne les principales mesures qui, à la suite du rapport

à lui accorder. S’appuyant sur le cas de Réseau Ferré de France, après avoir présenté les résultats d’entretiens, l’auteur propose les scénarios envisagés dans le cadre de la mission de stage. Veille ; Veille stratégique ; Outil de veille ; Recherche d’information 3 Table des matières Introduction.................................................................................................................. 9 Première partie Définitions, fonctions et moyens de la veille...........