Discours Argumentatif Sur Candide

siècle au XVIIIe siècle Sommaire Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme Fiche méthode : Types de textes et formes de discours Fiche méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme Fiche méthode : Les registres satirique, polémique et oratoire

Intro : Après avoir découvert un pays utopique (qui n'existe pas), il va continuer ses aventures, en route il perd toute sa fortune et ses moutons en arrivant sur Surinam (Guyane hollandaise). Là Candide va faire la rencontre d'un esclave noir, il va découvrir l'abomination qu'est l'esclavage. Il va être confronté à un nouveau malheur. Voilà un nouvel exemple du malheur sur la Terre et un moyen pour lui de mettre en cause la philosophie optimiste de Pangloss. Ce chapitre est d'autant plus fort

des textes du corpus ? Le corpus est composé de quatre textes, trois assez « évidents » et attendus pour l’argumentation puisqu’issus de la pensée classique avec un article célébrissime des Pensées de Pascal, et deux autres illustrant le goût argumentatif propre au mouvement des Lumières : Voltaire pour un extrait du Mondain et Diderot le meneur des Encyclopédistes ici avec un extrait du Neveu de Rameau. Le quatrième texte, théorique, est extrait de Notes et contre-notes une anthologie voulue par

la charrette “Le Graal” Le Roman de la rose La situation d’énonciation, le registre épique; le discours rapporté, champs lexicaux La phrase, les connecteurs, connotations et champs lexicaux, les figures de style les temps verbaux, résumé la structure du conte; analyse de trois passages: la situation initiale, l’épisode de la charrette, la situation finale les temps verbaux, la phrase, le discours rapporté, les champs lexicaux, résumé Le symbolique du Moyen Age Itinéraire 1: Le modèle courtois

|FICHE DE LECTURE SUR CANDIDE DE VOLTAIRE | |L’auteur : philosophe des Lumières, François- Marie Arouet reçoit une éducation jésuite digne d’un fils de notaire parisien. Il refuse | |de faire des études de droit et s’adonne à l’écriture de poèmes satiriques et de célèbres tragédies qui lui ouvrent les portes des | |salons mondains et littéraires. Embastillé pour un libelle contre le Régent, il

1679 en Angleterre par l’habeas corpus, en 1740 en Prusse et en Russie, fut abolie en France en 1780. Ce texte est caractéristique du style et de l’esprit des Lumières, car il est un texte de combat dénonçant les abus, mobilisant tous les moyens argumentatifs, au nom des valeurs fondamentales des philosophes : la raison et le progrès. I Un texte de combat, qui dénonce les abus de la société : - la vénalité des charges §2 -la collusion médecin-bourreau §1 -l’intolérance religieuse : de la Barre

schéma argumentatif peut varier : le locuteur peut choisir de défendre sa propre thèse et de passer sous silence celle de ses adversaires dans une « splendide indifférence » ; il peut aussi commencer par réfuter la thèse adverse ou, à l’inverse, il peut se montrer conciliant en acceptant quelques points (mineurs) de la thèse adverse afin de mieux disposer le destinataire à accepter la sienne. Tout dépend du rapport de forces réel ou supposé. 2.2.3 Persuader Quand le discours argumentatif fait appel

3) La littérature a d’autres fonctions  a)La littérature révèle   b)La littérature critique            La littérature a suivi de nombreux courants artistiques mais l’argumentation a vu son apogée  pendant “les Lumières”, mouvement du 18 ème siècle. Un texte argumentatif peut traiter de  tout type de sujets. Les écrivains défendent une thèse ou apportent leur solution critiquant la  bêtise humaine ou les problèmes de société. Les textes littéraires et leur forme  d’argumentation peuvent­ils changer l’homme et la société

connaissance du paratexte : titre, date de publication, nom de l’auteur, chapeau, notes… et en tirer des hypothèses ; Identifier les caractéristiques littéraires du texte : Le genre littéraire, les formes de discours (voir le temps des verbes : discours narratif, descriptif, explicatif, argumentatif), les registres, les contextes de sa création (biographie de l’auteur, contexte historique, contexte littéraire et esthétique) ; Repérer les procédés d’écriture : Vous devez observer phrase par phrase

Définir le genre du texte : roman, nouvelle, théâtre (comédie, tragédie, drame…), épopée, poésie, biographique, épistolaire, essai, apologue… Exemples : un sonnet, un poème en prose, une tirade tragique… ➢ Définir le type de texte ou la forme de discours : narration, description, explication, argumentation, dialogue… ➢ L’appartenance du texte à un objet d’étude : se poser la question de l’appartenance du texte à étudier à un objet d’étude particulier et repérer les caractéristiques de l’objet