Discours de la méthode

LE DISCOURS SCIENTIFIQUE * DU JOUR: * ORDRE 1) Une définition de la science * 2) Objet du discours scientifique : le monde matériel * 3) Projets du discours scientifique: * expliquer, prévoir et contrôler les phénomènes naturels. * 4) Méthode du discours scientifique: * La méthode scientifique et la méthode expérimentale * 5) Les forces et les limites du discours scientifique * 6) Les pathologies du discours scientifique:

auteurs, le philosophe Olivier Reboul et le sociologue français Raymond Boudon montrent comment la notion d’idéologie remet en question l’analyse du langage et du fait social. Ils proposent une reconsidération des moyens d’analyse des processus du discours. Ceci afin de se détacher de la définition classique de la notion d’idéologie, et de briser avec le mythe du caractère polémique de la notion d’ideologie. Olivier Reboul défend la thèse suivante : « Ce n’est pas la langue qui est idéologie

l’évènement et le récit, il y a l’homme. C’est lui qui raconte et qui à tendance à déformer l’évènement. Je vais avoir des rapports au monde en fonction de mes représentations. L’homme est porteur d’une certaine rationalité, et l’on va étudier les méthodes de l’histoire car elles sont porteuses de rationalité. Il faut se méfier de l’histoire. Ceux sont les vainqueurs qui écrivent l’histoire : c’est César qui écrit l’histoire. L’histoire de sa victoire car c’est un outil qui va servir. Ceux qui

disciplines qui étudient le comportement et les évolutions des groupes humains. Si elles sont apparues avec Auguste Comte, il faut savoir que nombreux ont été les auteurs qui se sont intéressés aux sciences sociales et ce dans toutes ses disciplines. La méthode de recherche détient une place importante en sciences sociales, a intéressée des nombreux auteurs dont Michel Foucault. Paul Michel Foucault est Philosophe et historien français qui est né le 15 octobre 1926 à Poitiers et mort le 26 juin 1984 à Paris

Le Discours de la méthode Le Discours de la méthode a été publié en 1637 par René Descartes. Ce livre se présentait à l’origine comme une introduction à trois traités scientifiques : la Dioptrique, les Météores et la Géométrie. C’est le premier écrit que l’auteur publie en français, dans le but d’atteindre un grand nombre de lecteurs. Pour comprendre la problématique du discours, il faut se référer à son contexte historique. Le XVIIe siècle s’inscrit dans un courant post-moyenâgeux, où le doute subsiste

prééminence du discours scientifique sur les discours philosophiques ou religieux. Le discours scientifique a obtenu au fil des années, une plus grande audience voir une plus grande assise dans l'espace social que les autres types de discours. Il paraît fort logique de se demander s'il est fondé d'accorder cette crédibilité au discours scientifique. Dans l'affirmative, qu'est ce qui caractériserait ou favoriserait cette prééminence du discours scientifique par rapport aux discours philosophiques

principales méthodes de recherche en communication et les principes qui leur sont sous-jacents. Contenu La place de la recherche scientifique par rapport aux autres modes de connaissance. La pertinence et la fonction de la recherche. Les facteurs qui influencent l'objectivité du chercheur. La démarche logique de construction d'un devis de recherche. Les questions d'éthique. La recherche institutionnalisée. Un survol des principales méthodes : l'analyse de contenu, l'analyse de discours, le diagnostic

possible grâce à sa méthode qui donne les orientations méthodologiques nécessaires pour arriver à la vérité. C’est cette méthode qu’il expose en quatre règles dans son célèbre ouvrage le discours de la méthode. Raison pour laquelle nous nous proposons de réfléchir sur cette méthode et en particulier sur sa deuxième règle, en nous posant les questions suivantes : pourquoi Descartes propose-t il cette méthode et pas une autre ? Autrement dit comment découvre t- il cette méthode ? Quel rôle assigne-t-il

Le discours du savant est-il un discours scientifique ? La science, vue de l’opinion, paraît une sombre accumulation de savoirs, théoriques et complexes mais que l’on perçoit comme importante, que l’on sait certainement utile, que l’on admire parfois ; des savoirs remplis de chiffres, de fonctions, de constantes, d’équations, bâtis sur un langage particulier, étranger. Tout cela est assimilé à un travail de « savant ». L’opinion est considérée comme ignorante, et le scientifique, doublement

SECONDAIRE METHODISTE DE COCODY MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONAL Union-Discipline-Travail Année Scolaire : 2012-2013 THEME : DISCOUR II DU DISCOUR DE LA METHODE GROUPE : Nom du Professeur : M. DIABAGATE Membres du groupe : PLAN DE L’EXPOSE I- INTRODUCTION II- PRESENTATION DU DISCOUR II III- LES PRINCIPALES REGLES DE LA METHODE RECHERCHEES PAR DESCARTES 1. NE PAS PRENDRE POUR VRAIE UNE CHOSE POUR VRAIE TANT QU’IL N’EST PAS SUR DU FAIT 2. DIVISER