Discours indirect libre

les fils conducteurs de notre étude. Composition du texte Le texte est composé de 7 paragraphes structuré par 3 mouvements Elle l'avait aimé à son fils, à leur fils (l.9) : Pierre est envahit par le doute qui est restitué par le discours indirect libre et se livre à un travail d'introspection. C'est un délire structuré. 2)Et Pierre se leva (l.10) le mort, sa mère (l.14) : après le délire la fureur de Pierre qui semble pris par une rage violente illustrée par ses gestes et paroles qui

Tribunaux. Antoine B. qui à tué sa maitresse. Extrait→ 2e partie :Paris,secrétaire du marquis de Mole. => scène du bal. 3.Registre : admiration ; registre laudatif (point de vue de Mathilde) 4.Composition : suite de paragraphes et de répliques au discours direct (7 temps) qui suivent les pensées et les réactions de Mathilde (de l'attente à la décision de suivre Julien). 5.Rappel de la question + axes : 1) Le jeu subtil des points de vue.

des prestiges des noms de peintres. Les personnages ne sont pas caractériser par un portrait physique détaillé ou par un portrait moral approfondi mais caractériser par leurs attitudes. Par le discours narativisé « il commanda une halte », du discours indirect, par du discours indirect libre et du discours direct. III- La réflexion de l'art et de la mimesis Mimesis : Art de représenter le réel → cf : Salon des refusés ( Déjeuner sur l'herbe de Manet fit scandale ) On voit que l'attitude

c'est un naïf, qui prend au sérieux le discours du Roi, et ignore la règle du jeu courtisan. Honnête, un peu ridicule dans son sérieux, il est condamné d'avance, sans pour autant susciter la pitié du lecteur : La Fontaine a l'art de raconter les faits les plus horribles avec le sourire ! La première faute de l'âne est de vouloir imiter les grands : "l'âne vint à son tour, et dit" est strictement parallèle à "Le Lion tint conseil, et dit". Son discours, parfaitement équilibré, tente de "dire le

lard » (c’est ce qu’elle se dit lorsqu’elle a une tâche à accomplir) & « Et puis zut ! » (c’est ce qu’elle doit se murmurer après être passée devant les Lorilleux) Certaines phrases peuvent être comprises comme les siennes, rapportées au discours indirect libre CL de la saleté, du manque d’hygiène : « ça pouvait bien rester par terre », « ne donnait plus un coup de balai que lorsque les ordures manquaient de la faire tomber », « l’épaisseur de la poussière », « assiettes sales », « guenilles dégoûtantes

informations peuvent être données dès son apparition (portrait) ou être disséminées dans le texte. B. Des paroles Peuvent être rapportées de différentes manières : Discours direct nous fait entendre sa voix propre (populaire, distinguée, violente , douce..) Discours indirect permet au narrateur de nuancer/ modaliser ses paroles Discours indirect libre nous donne accès à ses pensées, intériorité C. Un regard Connaissance du personnage dépend de la focalisation adoptée par narrateur : Focalisation externe :

va simplement chasser. * « Mon projet » (l.12) article de possession, ce plan vient directement de lui. * « Je risquais de me rendre malade » (.17) , « il devait faire une chaleur excessive »(.16), « me fatiguerai en vain » (l.18), discours indirect libre, laissant croire que ce furent les paroles de Mme de Tourvel, avec « ces yeux qui parlaient mieux qu’elle ne pouvait » montrant qu’il y a eu une prise de parole. Mme de Tourvel dit cela car elle a peur de découvrir (grâce à son espion) qu’il

efforts (Etude du premier paragraphe) -          Prouver que le texte nous fait entrer dans l’esprit perturbé de Jacques : Après première phrase narrative, point de vue omniscient, très long passage en point de vue interne de Jacques : discours indirect libre qui permet au lecteur de pénétrer dans l’agitation de ses pensées. Ponctuation expressive : exclamatives, juron, répétition de mots qui traduisent le trouble. Entrecoupé par quelques retours du narrateur externe pour décrire les postures

narration Au niveau de la focalisation, Flaubert opte pour l’externe, qui lui permet notamment d’ironiser davantage les protagonistes, mais aussi dans le but de rapprocher le lecteur du personnage. Par ailleurs, il préfère l’utilisation du discours indirect libre pour ne pas tomber dans des monologues ennuyeux et afin de garder une certaine fluidité d’écriture, sans subordonnées ni de dialogues entrecoupés. En Conclusion En conclusion, cet extrait est important car il permet à Flaubert d’y inscrire

royal ligne 46, on lui fait une haie d’honneur. On a donc des connotations antiques : c’est le triomphe de l’empereur romain. Il est organisé en fonction de Georges Duroy, il est le sujet grammatical de tout les phrases, l’utilisation du discours indirect libre permet de rentrer dans l’intimité du personnage : l 39 à 40. La répétition de « portique », toutes les répétitions en générale signale l’auto satisfaction et l’orgueil de Duroy qui ressent physiquement son succès ( l 32 à 36 ) . Enfin, la