Discours Léon Blum 6 Septembre 1936

politique de l’U.R.S.S. car il est le seul maître du parti unique et assoit son autorité sur un fort culte de la personnalité ainsi qu’une élimination sans faille de toute opposition politique par la déportation au goulag et les procès truqués de Moscou en 1936-1938. *Staline contrôle la vie sociale de l’U.R.S.S. car il est le maître des informations qui sont données au pays par le biais de l’organe unique d’édition, le Glavlit, il impose son idéologie dès l’enfance à une population embrigadée, endoctrinée

pouvoir). C’est au seul des temps moderne (Renaissance), de refixer l’étude du droit constitutionnel. B) La suite des Constitution Il y a eu entre 1789 et 1958, 16 textes constitutionnels ou à valeur constitutionnel : - la Constitution du 3 septembre 1791 - les actes constitutionnels et la DDHC du 24 juin 1794 - la Constitution de la République française (5 fructidor an III : changement de calendrier car considéré comme étant trop catholique pendant la Révolution) du 22 aout 1795 - Constitution

(Parliamentary Labour Party) forment une organisation en principe indépendante, qui est en fait moins qu’un parti et plus qu’un simple groupe parlementaire. - Les syndicats (Trade Unions) depuis 1913 (Trade Union Bill) sont membres de droit du parti, avec 6 millions d’adhérents lui apportent le financement. - Les adhérents directs, ceux qui ont fait le choix d’adhérer directement au parti en payant une cotisation. L’une ou l’autre structure ne soutient pas obligatoirement le leader. Dans les

partis politiques, professionnalisation politique : les “ politiciens ”), la disqualification du parlementarisme est un des thèmes centraux du gaullisme sous la IV° République. L’image que nous avons du parlementarisme est donc largement tributaire du discours gaulliste qui au début de la V° République a cherché à conforter la légitimité de la nouvelle république par la disqualification des régimes précédents (“ le désastreux régime des partis ”) et surtout de la IV° et la surévaluation de la rupture (UNR :

INTRODUCTION « Il faut savoir terminer une grève… » Cette phrase historique de Maurice Thorez du 11 juin 1936, intervenant quatre jours après les Accords Matignon, n’est pas sans résonnance avec le climat actuel de conflit social généralisé en France et dans de nombreux pays touchés par un phénomène de polycrises accélérées depuis l’année 2008 (Rocard, 2012). Or, le mot grève, stricto sensu, provient à l’origine d’une ancienne place de Paris, l’actuelle Place de l’Hôtel de Ville laquelle, jusqu’en

Projets de réforme de l'enseignement (Bazthe - Montalivet - Las Cases). Amoros : " Manuel d'éducation physique, gymnastique et morale ". Le Collège Saint-Simonien (Enfantin et Bazart) du socialisme utopique. Société industrielle de Mulhouse. À Paris : 6 écoles du soir pour adultes. Société protestante pour l'instruction primaire. Association polytechnique (créée par les saints Simoniens). 1820 1821 1823 1824 1826 1828 1829 1830 1831 1832 1833 1834 1835 Démarrage d'un renouveau religieux (pèlerinages

août: abolition des privilèges → proclamation du ppe d’égalité: frçs égaux en droits. C’est une rupture brutale et soudaine ac une tradition multiséculaire. - 26 août: en préambule de la constitution, est placée la DDHC, adoptée inachevée. - Septembre: ds la C° future il y aura une assemblée unique, choix qui se révélera désastreux par la suite. Une décision sur le drt de veto pour le roi est prise, la notion de droite et de gauche naît ainsi de cette réunion au cours de laquelle il fallait se

Professeur au collège Clervoy à Franconville et au collège Jean-Yves Cousteau à Méry-sur-Oise (95) Jean HUBAC Professeur au lycée Jean Rostand à Mantes-la-Jolie (78) Bruno JÉGOU Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Baptiste LÉON Professeur au lycée Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94) Sommaire THÈME 1 1 2 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)....................

à Méry-sur-Oise (95) Jean HUBAC Professeur au lycée Jean Rostand à Mantes-la-Jolie (78) Bruno JÉGOU Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Baptiste LÉON Professeur au lycée Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94) Sommaire THÈME 1 CHAPITRE 1 CHAPITRE 2 THÈME 2 CHAPITRE 3 CHAPITRE 4 CHAPITRE 5 THÈME 3 CHAPITRE 6 CHAPITRE 7 THÈME 4 CHAPITRE 8 CHAPITRE 9 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation

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