Discours Narratif Argumentation

l’oral (cf ci-dessus) 2- à l’écrit (cf ci-dessous) CAPACITE : COMPRENDRE UN DISCOURS EN LECTURE CURSIVE Càd percevoir l’essentiel d’une œuvre (roman, nouvelle, pièce de théâtre, essai…) 1- pour tout discours : 1. repérer le genre ainsi que le type et le registre dominant(s) 2. identifier le(s) système(s) d’énonciation 3. dégager le(s) thème(s) principal(aux) 2- pour le discours narratif-DESCRIPTIF : 2-1- différencier auteur, narrateur et personnages 2-2- identifier

mélancolie. Épique : Actes héroïque . Didactique : Informer, faire comprendre, enseigner le lecteur. Polémique : Argumentation agressive, persuader le lecteur Fantastique : Phénomène étrange, et inexplicable. Réaliste : Réel, détail très minutieux. LES GRANDS AUTEURS. Feuille. LES FIGURES DE STYLE. Tableau. Séquence 1 : LES TYPES DE DISCOURS. Narratif → Raconter Descriptif → Montrer / Illustrer Injonctif → Inciter / Ordonner Explicatif → Informer / Faire comprendre

programme de première. Il valide ainsi les capacités du candidat à penser les règles d’un genre littéraire ou d'une forme imposée —roman, poésie, théâtre, texte argumentatif… ; à concevoir un récit autobiographique, un dialogue théâtral ou non, une argumentation par un apologue, un *pastiche ou encore une *parodie...  ; à représenter une situation, un décor ou des personnages à travers une lettre, en utilisant les procédés d’écriture étudiés dans les objets d’étude imposés. Les questions de lecture préalables

formes indirectes et directes sont floues, et de quelles façons ces deux argumentations touchent le lecteur. Ces trois parties nous permettront donc de répondre à la problématique suivante: l'argumentation indirecte est-elle le meilleur moyen pour dénoncer ce que l'on veut dénoncer? L'argumentation indirecte permet de faire passer ses idées à l'aide de la fiction. Elle est donc formée d'un discours narratif et d'un discours argumentatif. Les personnages de ces fictions comportent les défauts, ou

démonstration logique, par exemple, est une argumentation directe, elle procède selon un ordre que l’on peut qualifier d’hypothético-déductif : on pose des hypothèses que l’on éprouve par les voies de la logique pour en déduire une vérité. L’essai, le traité, sont des exemples d’emplois possibles de l’argumentation directe. L’argumentation indirecte vise, comme l’argumentation directe, à persuader et démontrer – puisque tel est le but de toute argumentation – mais elle refuse de prendre la voie hypothético-déductive

enseignants ! 25 Françoise Girod, Françoise Bollengier et Maryse Lopez Bibliographie 27 Maryse Lopez Argumentation et œuvre intégrale : 28 Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo Eric Hoppenot L’argumentation dans le cadre de l’ECJS  37 (Stratégies argumentatives en vigueur : quand les femmes évoluent sur le terrain) Christine Eschenbrenner Une séquence argumentation en classe de CAP 46 Elisabeth Delpy Pour mieux comprendre l’argumentation en vente 53 Christiane Rouyer

présente ainsi une portée critique en deuxième temps. I – Un monologue original – . Cette forme théâtrale est introduite dès la première didascalie à travers l’adjectif : « seul ». Néanmoins, ce monologue présente toutes les caractéristiques d’un discours narratif. En effet, Figaro raconte son parcours et revient sur des éléments passés de l’intrigue : « Après m’avoir obstinément refusé quand je l’en pressais devant sa maîtresse » (référence à la scène 2 de l’acte II), « à l’instant qu’elle me donne sa

La typologie textuelle Texte Définition Structure Tps verbaux Liens logiques Caractéristiques Fonction Exemples de textes (Genre) Narratif Le T.N rapporte des évènements réels ou fictifs et se déroule dans le temps. Il met en scène des personnages. La structure narrative: - Le schéma narratif - Le schéma actantiel - Les temps du passé : Imparfait / passé simple - Le présent de narration - Les indicateurs spatio-temporels (ancrage spatio-temporel / arrière-plan

deuxième partie comment et en quoi s'appliquent t'ils à ce texte. Le discours de Miss Polly Baker est un apologue car au niveau des caractéristiques, il en respecte trois fondamentales : il peut être tout d'abord qualifié de récit, puis il en dégage une morale, et enfin il instruit en plaisant. Le discours de Polly Baker peut assimiler à un récit : en effet, il relève donc du genre narratif et comprend un schéma narratif. On y retrouve effectivement une situation initiale et son cadre spatio-temporel

élémentaire. Issu de la syntaxe structurale de la phrase proposée par L. Tesnière, son emploi a été étendu au discours et son statut par là même modifié. Inductif, la typologie qu'il génère se fonde sur l'examen de corpus empiriques de récits, et notamment, à l'origine, de contes populaires. Les différents types d'actants sont donc les produits de la praxis culturelle des discours narratifs. 1.1.1. La perspective du modèle actantiel Par réduction des dramatis personae du modèle proppien