Discours Sur La Misère V Hugo

clergé. * Rôle économique : révolution industrielle, naissance du prolétariat. * Est-ce que le état doit intervenir dans l´économie ?? c´était la question posée à l´époque. * 1849, Hugo adresse un discours à la chambre où il dît que la misère doit être résolue par l´état. * Aux assemblées, il n´y avait pas des groupes politiques, les politiques étaient indépendants, malgré son orientation politique. * C´était une littérature intégrée

(1833), Honoré de Balzac ← L.A n°2 : «La mort de Gavroche », Les Misérables (1862), V, 1, Victor Hugo ← L.A n°3 : « La découverte du Voreux », Germinal (1885), Émile Zola, I, 3 Documents complémentaires : ← Extrait de Le Rouge et le noir, Stendhal, 1833, II, 19 ← Extrait de l'avant propos de 1842 à La Comédie humaine, Honoré de Balzac ← Extrait de William Shakespeare, Victor Hugo, 1864 ← Extrait de Le Romancier et ses personnages, François Mauriac, 1933 Lecture

deux champs lexicaux Trouvez dans le quatrième paragraphe une expression qui réunit dans un oxymore3 ces deux aspects du portrait. Que révèlet-il ? (2 points) 2. Relevez dans le portrait de Poupillier les mots qui appartiennent au champ lexical de la misère. Relevez ensuite quatre propositions qui prouvent son hypocrisie. Vous soulignerez à chaque fois le mot qui met en évidence cette hypocrisie. (3 points) 3. Quelles caractéristiques ces deux textes ont-ils en commun ? Vous développerez votre réponse

rhétorique de la persuasion : rôle de la fonction impressive, rythmes ternaires, métaphore filée de la navigation, à analyser dans le détail (comparants, comparés). 3. Une vision pessimiste de la société et du pouvoir a) le règne de la bêtise et de la misère. b) l’égoïsme et l’opportunisme des puissants. c) le gouvernement comme un sacrifice, un renoncement, une compromission. Analyser la perte de l’humanité : « la chose », « le tas », « ça n’a pas de nom », etc. Conclusion : Dans cette tirade particulièrement

Eugénie Grandet (1833), Honoré de Balzac L.A n°2 : «La mort de Gavroche », Les Misérables (1862), V, 1, Victor Hugo L.A n°3 : « La découverte du Voreux », Germinal (1885), Émile Zola, I, 3 Documents complémentaires : Extrait de Le Rouge et le noir, Stendhal, 1833, II, 19 Extrait de l'avant propos de 1842 à La Comédie humaine, Honoré de Balzac Extrait de William Shakespeare, Victor Hugo, 1864 Extrait de Le Romancier et ses personnages, François Mauriac, 1933 Lecture cursive obligatoire

ses opposants qui sont obligés de se réfugier à Pise, Rome ou Venise, et de lui laisser tous leurs biens (I, 6). - Selon la marquise, il a « tué ou déshonoré des centaines de citoyens » (III, 6). - Les « émeutes » sont réprimées dans le sang (I, 5 ; V, 7). => Tuer est pour lui un jeu : « Quand je suis en pointe de gaieté, tous mes moindres coups sont mortels », (II, 6) = > Ville d'art, de palais et de fêtes, Florence vit cependant dans la peur. C. Un pouvoir apparent Alexandre exerce son pouvoir par

montrer à Hermione son imprudence. Scène 5 : Avant son mariage avec Andromaque, Pyrrhus veut se justifter auprès d'Hermione : il ne l'a jamais aimée. Elle lui crie sa propre passion, le menace. Phœnix prend peur, mais Pyrrhus reste indifférent. Acte V Scène 1 : Hermione se demande si elle veut ou non la mort de Pyrrhus. Scène 2 : Cléone, en lui racontant la cérémonie du mariage, excite sa colère. Scène 3 : Oreste vient chercher sa récompense, la main d'Hermione, en annonçant comment il a fait

règles C. Héros et héroïnes de tragédies Corrigés des exercices 2 Chapitre 2 A. Cruels dilemmes Texte 1 : Corneille, Le Cid, III, 4 Texte 2 : Corneille, Polyeucte, 1643, IV, 3 B. Un dénouement inhabituel Texte 3 : Jean Racine, Bérénice, V, 7. C. Bilan : tragédie et comédie D. Le devenir de la tragédie aux XIXe et XXe siècles Fiche lecture cursive  Corrigés des exercices Présentation L e XVIIe siècle constitue une période très importante dans l’histoire du théâtre. Cette séquence

Corrigés des exercices Chapitre 4 Groupement de textes n° 2. Autour de la tragédie classique A. Cruels dilemmes Texte 1 : Corneille, Le Cid, III, 4 Texte 2 : Corneille, Polyeucte, 1643, IV, 3 B. Un dénouement inhabituel Texte 3 : Jean Racine, Bérénice, V, 7. C. Bilan : tragédie et comédie D. Le devenir de la tragédie aux XIXe et XXe siècles Fiche lecture cursive Corrigés des exercices 2 Séquence 4 – FR20 © Cned – Académie en ligne Présentation L e XVIIe siècle constitue une période très

des rues, 1896) et quand parurent Les Rapaces de Frank Norris (1896) et Sister Carrie (1900) de Théodore Dreiser. Rompant avec les « extravagances » (Michel Raymond) du roman noir gothique, différent des beaux et sombres « romans-poèmes » de Victor Hugo (Notre-Dame de Paris, Les Travailleurs de la mer, L’homme qui rit), différent des romans de Balzac pour lequel, dans le monde cruel et passionné qu’il crée, les destins tragiques sont, en partie, nécessaires à l’ascension des ambitieux1, proche de