Disparité Dans La Répartition De La Richesse Dans Le Monde

Gibraltar au canal de Suez : les disparités spatiales et économiques de la rive sud de la Méditerranée "Chacun chez soi. Le Nord avec le Nord. Les gueux du Sud entre eux. Merci la Méditerranée. La mer nous protège des appels des plus pauvres" écrivait récemment Erik Orsenna (Le Monde, 04 janvier 2002). Quand on parle de disparités en Méditerranée, on a tendance à faire appel à ces catégories géographiques de Nord et de Sud, et à se focaliser sur les disparités entre rives. Ce qui revient à se

MODULE 2 : MACROECONOMIE La macroéconomie s’intéresse au fonctionnement global de l’économie, et raisonne en termes de circuit. Economie = science qui étudie de la production, la consommation et la répartition des richesses (biens et services). Appréhender la macroéconomie : on s’intéresse au fonctionnement global. Ces trois domaines sont interdépendants. L’activité économique est une activité relationnelle ou les agents entretiennent des relations nombreuses et variées => circuit.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Dynamique des compétences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Du primaire au deuxième cycle du secondaire . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Relations entre le programme Monde contemporain et les autres éléments du Programme de formation . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Relations avec les domaines généraux de formation . . . . . . . . . . . . . .4 Relations avec les compétences transversales . . . . . . . . . . . . .

Au cours du 21e siècle, malgré la croissance économique mondiale, les inégalités dans la répartition de la richesse se sont accentuées. Malgré l'aide internationale, plusieurs pays se retrouvent dans une situation d'extrême pauvreté. Cette situation d'inégalité est alarmante et devrait susciter réflexion. Aux quatre coins du monde, la richesse est généralement distribuée de manière très inegale. La disparité entre les riches et les pauvres est perceptible à travers le monde.Sur la scène internationale

mais pays riche dc Nord. → remplace « Tiers-Monde »: chute de URSS (chute du 2e monde) → remplace Pays sous développés *Comment caractérisez ces Sud ? Parmis eux la disparités l'emporte t'elle sur l'unité ? Inégalités a toute les echelles (Etats,régions'villes) I-Les caractèristiques communes des SUD: A-la mesure de l'inégal développement: → PNB ou RNB : que des moyennes stats, que éco révèle pas les contrastes ds répartition des richesses. → PIB/hab: idem + prend pas en compte eco

Introduction :::::::: L’Europe est considérée comme un continent ou une partie de l’Eurasie (péninsule occidentale), voire de l’Eurafrasie, selon le point de vue. Elle est parfois qualifiée de « Vieux Continent » (ou d’« Ancien Monde »), par opposition au « Nouveau Monde » (Amériques). Ses terres sont peuplées 733 millions d’habitants et sont d’une superficie totale de 10,4 millions de km2 ce qui représente 7% des terres immergées de la planète. Les peuples européens se batèrent entre eux pendant

sur le globe, tant pour sa production de biens et de service que son influence au cœur de la communauté internationale Elle doit néanmoins relever de nombreux et rudes défis : accueillir des pays au niveau de vie moyen voire faible, atténuer les disparités, adapter ses institutions pour éviter la paralysie, trouver une solution aux dépenses énergétiques, au vieillissement démographique et a la concurrence des autres puissances. I – Fondements et acteurs de l’UE 1. Fondements Fondements historiques

plus riches fort@etud.insa-toulouse.fr jacob@etud.insa-toulouse.fr lamothe@etud.insa-toulouse.fr priviere@etud.insa-toulouse.fr Cours d’économie : BORG Philippe (philippeborg@free.fr) Sommaire Introduction 1 I. Comment définir la richesse ? 2 A. Qui sont les riches ? 2 B. De nouvelles données sur les plus aisés : Les méthodes d’évaluation et leurs limites 3 C. Les répercussions sociales en France : Le pays où les inégalités se creusent 3 II. Pourquoi l’écart se creuse-t-il 

dispose d’une main d’œuvre abondante et docile mais aussi formée et réceptive aux évolutions technologiques. Car la Chine, depuis 1978-1979, suit une politique qui est de refaire de la population chinoise une des plus cultivées et des mieux formées du monde ce qui leur permet d’être plus productif. Enfin, la dernière cause est de se tourner vers des personnes hautement qualifiées pour combler le manque de compétences. La Chine à aussi fait revenir des Chinois partis à l’étranger qui ont acquis une

BLANC NICOLAS LAVAGNE ALEXANDRE LA FRANCE ET L'INTEGRATION ECONOMIQUE EUROPEENNE Sommaire Introduction I. Description de la différenciation économique du territoire français. 1). Disparités économiques régionales dans le contexte national : entre centres d'impulsion et périphéries. 2). Description des performances économiques des régions dans le contexte européen. II. Analyse de l'intégration économique des régions à l'espace européen. 1). Corrélation