Dissertation Discours Argumentatif

développée à travers la pratique du questionnement et de l’argumentation. L’étude de cette pensée est mise au service des objectifs d’acquisition personnelle d’une habileté à questionner et à argumenter. L’analyse de texte et la rédaction d’un texte argumentatif philosophique sont des moyens privilégiés pour lui permettre d’acquérir et de développer la compétence. Ensemble 2 Le deuxième ensemble, à partir des acquis de la démarche philosophique, vise à ce que l’élève puisse caractériser, comparer et discuter

Cours n°1 : Méthodologie de la dissertation DISSERTATION ET MÉTHODOLOGIE La dissertation est avant tout école de RIGUEUR. Il ne s’agit pas de divaguer sur des sujets aussi creux qu’inutiles mais bien de devenir un théoricien qui cherche à résoudre des PARADOXES (le paradoxe énonce une idée contraire à l’opinion commune, afin de surprendre, de choquer et d’inviter à la réflexion). Évidemment, pour être convaincant, c'est-à-dire DÉMONSTRATIF, cette résolution nécessite une METHODE, élément nécessaire

(Problématique = contradiction apparente + question) - Réponse de l’auteur (thèse, idée générale du texte) Remarque : il est possible ici de : Dire ce que l’on sait de l’auteur : « Descartes, philosophe français du 17è s, s’intéresse dans son ouvrage Discours de la Méthode à déterminer le fondement d’un savoir certain. Pour cela il met en place un doute méthodique ». Donner le plan du texte dans ses grandes lignes : « Après avoir examiné dans un premier temps ce qui doit être rejeté comme absolument faux

« L’acteur, comme l’orateur, cherche à convaincre. » Constantin Stanislavski La dissertation littéraire comme projet logique « Rien n’est stupide comme vaincre ; la vraie gloire est convaincre. » Victor Hugo, Les Misérables Dim Mohamed La dissertation littéraire comme projet logique Dédicace : Nous dédions cet ouvrage aux personnes dont les noms suivent :        M. et Mme Mbozong Philippe. Dr Denis Pompidou F . Dr Jacques Evouna. M. Tekeng Denis. Telefo Arno

Corrigé du DS 2 TES/TS Sujets sur le désir Etre raisonnable, est-ce renoncer à tous ses désirs ? (Avec un exemple de parcours argumentatif) Introduction/problématique Etre raisonnable, c’est d’abord être doué de raison. Cette faculté permet au sujet humain de juger et de discerner le vrai du faux et le bien du mal. Elle comporte donc un double aspect : théorique, elle donne lieu à des jugements rationnels ; pratique, elle se traduit par des comportements raisonnables. En ce second sens

Méthodologie de la dissertation (synthèse sommaire de différents documents : Cned, bouquin, etc.) I Obtenir la problématique de l’auteur (2h30 à l’agreg, 2h au capes) Régle n° 1 : lire attentivement le sujet, => 1ère réflexion Règle n°2 : analyse du texte proposé : ← analyse linéaire, en détail, sémantique et stylistique :(explication de texte par rapport au sujet à ne pas mettre en intro) ← la longueur de l’énoncé : • si l’énoncé est court : chaque mot a son importance

Apportent-ils des informations nouvelles ? Leur intervention est-elle de longueur égale ? | A qui ? | Quel est le destinataire de leur discours ? | Quels changements subirait la pièce si cette scène était supprimée ? | Pour un extrait de roman : Observez l’énonciation (qui parle ? à qui ? et comment ?). Le texte est-il narratif ? Descriptif ? Argumentatif ? Identifiez et analysez les temps verbaux et leurs valeurs. Point de vue adopté par le narrateur ? Commentez la construction des phrases

intonation.  • Vous avez déjà analysé ce texte en cours, vous devez donc pouvoir mobiliser ce que vous en avez appris pour répondre. Mais attention, il ne s'agit pas de réciter le cours par cœur ! Vous devez présenter votre réponse sous forme d'un discours argumenté, sans perdre de vue la question qui vous a été posée. Pour éviter le hors-sujet, rappelez, au fil de votre explication, les mots clés de la question qui vous est posée et explicitez-les précisément.  • Dans l'introduction, rappelez la

Couverture, illus- Introduction au texte, pré- Lecture d’image. trations, paratexte. sentation des probléma- Étude commentée tiques liées au genre. du paratexte. Ensemble du conte, La structure et le disposi- Étude comparée. et plus particuliè- tif argumentatif du conte rement chapitres I, philosophique. XVII-XVIII et XXX. Ensemble du conte, Formes et cibles et plus particulière- de la satire. ment chapitre III. Chapitres VI et XIX. Formes et cibles de la satire (suite). Les combats de Voltaire. Parcours

. Sujet . Corrigé . Pour approfondir le sujet... Fleche sous titre EditoSujet Dissertation Les textes littéraires et les formes d'argumentation souvent complexes qu'ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ? Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui sur les textes du corpus et sur ceux que vous avez lus et étudiés. La Bruyère, "Du Souverain ou de la République", Les Caractères, 1688 La guerre a pour elle l'antiquité